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      虽然很多人从思想深处认为信息技术课是一门副课，学的好不好无所谓，反正不考试。可是难道真的只有考试才能让该门学科引起学生和家长的重视么？我不这样认为，作为一名信息技术的老师，我认为在这个信息飞速发展的时代，掌握好信息技术的知识对我们的发展至关重要，而我们在义务教育小学阶段之所以开设信息技术课，不仅仅是要教会学生一些最最基本的操作，更是为了从小培养学生的信息素养。

      从九月一日开学至今上了很多节信息技术课了，在上课的过程中，我发现了很多问题。第一，学生表示非常喜欢信息技术课。上课过程发现他们确实是真的喜欢这门课（有的学生是对信息课感兴趣，有的是因为可以放松的玩）；第二，学生的水平三六九等。有的学生讲完了某一操作好几遍还是不会，而有的学生还没讲到的内容已经操作很熟练了，对此，我认为应该平等对待每个学生，学生的接受能力有强有弱，决不能因为这个而差别对待学生；第三，每个班都有几个捣蛋鬼。面对捣蛋鬼我分析观察了一段时间，他们大多数都是想获得老师的关注，如果能耐心教导，很多捣蛋鬼下次还是能改正的；第四，信息技术是一门操作性的学科，教师一定要充分利用现有多媒体资源进行教学，实现和学生的零互动。比如利用一些现代教学手段，教师端学生端，录制微课等，都能达到不错的效果。

      此外，我在每节课上课之前都进行了认真的备课，准备好课件，提前搜集好图片，音乐，视频等素材，课下提前五分钟过去发送给学生。在上课的过程中，我也努力去做到尽量关注每一个学生，学生也都很可爱，上课的时候听的很认真，并且我安排了捣蛋鬼们当了小组长或者课代表，在获得了老师的关注之后，他们还帮助我维持课堂纪律，使课堂效率也比之前高了一些，所以，我认为只有教师课前认真备课，课上关注每一个学生，对于课上学生的反馈内容及时调整自己的教学内容，才能达到更好的教学效果。学好信息技术课对学生以后的发展也同样重要，举一个简单的例子，如果在我们的小学阶段学生建立了对信息技术的兴趣，那么这个兴趣就可能驱使他更好的专研，很可能在高中乃至大学阶段在该学科方面学生就有了很大的建树。

     上好每一堂信息技术课，真正达到教书育人，学以致用的目的，我会更加努力的！