发布者：龚鸣 所属单位：红旗小学 发布时间：2018-01-27 浏览数( -) 【举报】
《相遇问题》是在学生已经学习了速度、时间、路程的概念的基础上进行的。新课伊始，通过学生和老师共同模拟从东西两城共同向物流中心行驶这一过程，通过老师设置各种与题意不符，令学生提取出“同时”“相向”这些关键词。并引导学生通过画线段图来理解题意。然后列式计算，本题共两种方法，一种方法是分别求出两车的路程然后相加。另一种方法是用两车的速度和乘时间。第二种方法对于学生来说是新方法，在讲解过程中要着重渗透。另外对于学生来说画线段图是个新内容，学生在画线段图时常出现的问题是：1，不同速度用同一长度表示，相同速度用不同长度表示。2、一个小线段表示的是一小时所行驶的路程，有学生错表示为速度。3、容易漏掉表示问题的部分。针对此问题主要让学生多练多改正，并通过画线段图让他们体会到由此带来的做题的方便。
另外，通过本单元的测试，发现两极分化特别严重，要么考的很好，要么考的很差。考的差的学生很明显的看出不能正确理解题意，脑子转不过弯儿。针对这种情况，我主要采取以生教生，通过给学生找小老师，让学有余力的学生发挥余热，可以对成绩较差的学生实时跟进，可以照顾到每一个成绩欠缺的学生。最后老师进行效果验收，成绩提升快的对本人及其小老师都进行适当奖励。通过学生的热情参与，效果还是不错的。