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今年我所带的是高一的学生，所以，我想就我这半年的教学经验来粗浅地谈一谈如何才能使学生主动地去学习。

这并不是一件容易的事情，正处于青春期的他们，心智还不够成熟，禁不住诱惑，抵不住寂寞，没有坚定地信念，并且认识不到学习的重要性和当今社会环境给就业带来的压力。所以，作为教师的我们应该敞开心扉多和学生谈一谈，试着走进学生的内心世界，去探究学生的内心世界：是缺乏梦想还是缺乏毅力，是找不到成就感还是已经彻底放弃了自己，之后才有后面的对症下药、药到病除。

我也找我们班的学生来谈了谈，其中对我印象较深的是这样的一位同学：这位学生在我一开始任教的时候我就注意到了他，上课挺积极表现，看上去聪明又用功，所以我对他也可谓是给予了厚望。然而，在第一次月考之后，我发现成绩和我预料的却并不同，而是班级倒数。此时，我以为他只是暂时性的没有考好，可是后面的一次次考试，我发现事实并不如此，每一次的考试都很 “稳定”的走在了班级后列。于是，我觉得我不能浮在表面而是要找他好好聊聊了，找他聊的原因还有一点：我发现他的辅导资料根本没有做过，而不做题想考好成绩很难。我问他：题为什么没有做？他说：都不会做。我说：正因为不会做，我们才要尝试着去做，不会的可以问我。他说：老师，我学不会。我说：你只要从现在开始一点点学还不晚，没有学不会的知识，如果它难，我们就要想办法克服它，而不是就此放弃。我们聊了好多，最后，他告诉我，他不准备考大学了，如果到时候因为成绩不合格而不能参加高考那就不上啦。说的虽轻松但眼睛却湿润着。我真的感到很惋惜。正是风华正茂、书生意气，挥斥方遒的年龄，却不尽最大努力学知识来丰富自己，而是选择放弃了自己。那么，到底自己给自己了一个什么样的定位才导致自己放弃了自己。为此，我思考了良久。

也许，我们应该多给孩子们传递一些正能量：因努力奋斗而最终实现梦想、因永不言弃而最终走向成功、一个人有知识和没知识会有什么样的差距、忆往昔，是蹉跎的岁月还是奋斗的时光留住了你的欢笑。所以，我想配合着正能量的例子，再加以对学生以肯定和赞许，让学生能够深切感受到来自老师的期许，愿意去克服困难，迎难而上。人生路都不平坦，而敢于披荆斩麻的人才是勇士。

当然这只是我的一些拙见，而至于成效如何还要靠实践来检验，方法还要一步步地在实践中摸索。