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   新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出现一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”。我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到现实生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。

    比如教给小学生写一篇关于冬天的作文，可以先出示一段描写冬天的语段，引导学生分析体会词句。由于三年级的孩子对作文刚刚有所接触，处在一个懵懵懂懂的状态，我们就要适时引导，不能一味地告诉他们要怎样去写。更重要的是去感受，冬天不仅仅只有寒冷，还有美丽的雪花，呼啸的寒风等等。将教材融入生活，用生活开启教育的新大门。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能。