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      韩愈曾经说过：“师者，所以传道受业解惑也。”在许多人的眼中，教师就是教授知识点，学生学会多少知识，考试能考到哪个等级成为了衡量一位老师好坏的唯一标准。我们是否思考过，在“传道、受业、解惑”三个步骤中，为何昌黎先生要把“传道”放在第一位？道，即道义，道行；传道，即儒家传授圣贤之道。在现代，我们也可以理解为做人处事之道、正确的三观以及良好的品德。但是在如今的教学过程中，我们很容易忽略“传道”，只关心“受了什么业”、“解了多少惑”。当然，学生在学校学习知识固然重要，但是如何把知识提升为能力，把情感态度和价值观提升为品德，如何由三维目标走向核心素养是我们需要认真思考的问题。