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作业标题 :作业 作业周期 : 2017-09-052018-02-28

作业要求 :

教学过程中常用到教案,请结合自己平时的教案,选一个修改成创新教学设计,并说明创新的表现。

要求: 

 1.字数不少于500字;           

 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;     

 3.为方便批改,请不要用附件的形式提交;(先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 

 4.如有符合本作业要求的教育教学图片,可一并发布于作业中; 

    

 5.请在截止日期前提交,逾期无法提交。 

发布者 :培训管理专员

作业

提交者:学员张茂龙    所属单位:枣庄四十一中    提交时间: 2017-09-25 09:07:05    浏览数( 8 ) 【举报】

                                     《    双手胸前传球   

   指导思想:

本课以“健康第一”为指导思想。教学遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维。

二.教材分析:本课的教学内容为   双手胸前传球    ,选自人教版,水平 7年级4   第一节 教学内容。它具有参与性强,竞争激烈的特点,通过练习可以发展速度、协调、灵敏等身体素质。掌握好双手胸前传球为继续学习单手肩上传球打下了良好的基础。

三、学情分析:

本课的教学对象为7年级学生,处于《新课程标准》的水平四 阶段,他们具有活泼好动,思维敏捷,身体回复能力较强的特点。但由于个体差异较为明显,注意力无法长时间集中。所以在本节课的教学内容设计上,所以针对学生生理心理特点,采取尝试练习法,分层次教学,适当调整强度,在尝试中体验篮球的乐趣。

 

四、教学目标:

依据新课标准和培养目标,确定本节课的三维教学目标如下:

(一)知识与技能:学生能够正确描述出双手胸前传球的技术动作要领,80%的学生独立完成此技术动作。

(二)过程与方法:通过尝试对比模仿练习、分组竞赛的方法发展学生速度、协调等身体素质。

(三)情感态度与价值观:培养良好的纪律性及和谐的师生关系,团结协作精神和克服困难的意志品质。

五.重点难点:本节课的教学重点是:用力顺序出和手速度的掌握

本节课的教学重点是:上下肢协调用力

六.教法学法

在教学方法的选择上,我主要采用讲解示范法,小组讨论法,多元评价法,使学生积极参与到教学活动中来。

在学法上倡导尝试练习法、集体练习法、合作探究法

七、教学过程:

我将教学过程分为以下四个部分,即开始部分,准备部分,基本部分和结束部分。

一.  开始部分:( 3分钟)

课堂常规:1集合整队,师生问好,检查报告人数,教师宣布本节课的教学内容及要求,安排见习生。2.组织学生进行队列队形练习。

其这样设计目的为:学生从课下转移至课上的一个身心转换的过程。

 

二 准备部分(7分钟)

首先做抱抱团的游戏。

游戏结束后学生呈圆形散开,在欢快音乐《angelina》的旋律中学生跟教师做热身操。          

最后专项练习是:腹部绕环 高低运球

这个教学环节体现了音乐与体育课的融合。使学生身心愉悦的同时活动身体各个关节,降低肌肉粘滞性。预防伤害事故的发生。

三.  基本部分:(30分钟)分为4个环节

1. 首先是课的导入:兴趣是最好的老师,为了激发对   篮球学习的欲望,我将采用情景引入法。选出两位学生到队伍前,间隔面对面。给学生提出:采取几种不同的方法进行传接球(可与其他同学一起研讨)。学生做完之后,我将进行总结,引导出本节课的教学内容,充分调动学生学习的积极性。

2.给学生提供   双手胸前传球 的导学图,此时把学生分为8个小组。学生根据导学图片进行交流讨论,并尝试进行模仿练习。教师参与其中,根据学生分组练习情况,选出不同水平的学生进行动作演示,我将给与针对性的评价,并与其他各小组学生共同讨论动作的优缺点。此设计采用头脑风暴法使学生自主学习,在脑海里初步形成双手胸前传球的主观映像。通过简单的尝试练习促进学生技术动作的理解。

3.集合队伍,我进行多角度分解和完整示范,并进行讲解。随后进行巩固练习:              

 练习一:带领学生做徒手模仿练习,体会动作要领。

      练习二:学生以小组为单位进行单人对墙练习,让学生体会完整技术动作。

      练习三:学生两人相对传接球练习。

学生可根据自己的掌握情况适当的调整两人之间的距离,在练习过程中我将巡回指导纠错,并着重强调安全性,对普遍出现的问题:持球的掌握、发力顺序进行集体讨论,共同纠错。个别问题:出手时指拨球,进行个别指导。练习将近尾声,选出男女各两名同学进行动作展示,展示结束后,让学生自评 互评 最后我给与总结。此环节学生通过自主学习合作探究讲练结合展示评价的方法,从而突出本课的重点解突破难点。

 

4.在教师的组织下,进行   抓猴子   的游戏,组织学生围成圆形,篮球为猴子,组长带领一名同学进入圈内,此时采用双手胸前传球技术避开圈内同学进行连续传球。抓球同学一旦用身体任何部位触碰到球将被替换下来继续游戏。目的在于将本节课所学内容融入到游戏中,提高学生参与的热情,进一步巩固技术动作。

四.  结束部分:(5分钟)

配以《健康歌》的音乐进行徒手放松练习。提高学生趣味性。做出小结指出优点缺点及改善方法。达到鼓励学生和提高学生的目的。最后,值日生收回器材,宣布本堂课下课。

五.  场地器材:篮球场,篮球20个,录音机一台,导学图八份。

六.  效果预计:

平均心率:120/分——125/

运动强度:中等

运动密度:35-40%

       该教学设计创新点在于在还原基本体育课的基础上突出学生自学体验。从准备活动开始层层递进,逐步拉伸肌肉,适应球性练习。尤其是专项准备活动的设定。突出教学的主题位置,及时让学生投入到教学情境中。随后的导入简单直接,能让学生更加直观的看到技术动作表现并形成初步印象。基本部分第二节的自主学习导学图是本设计最大的亮点,通过导学图片学习新的技术能让学生在自学的基础上,更加直观的尝试练习,增加主观印象提高学习兴趣。随后的讲解练习何展示评价阶段,让学生真正的学习先进的技术规范自己的错误动作,最终达到学到知识锻炼体能的目的。游戏煜放松相结合可让体育课充满朝气与活力,在巩固技术的同时,慢慢舒缓学生身心,并做出总结。此设计以精讲多练、自主学习为主线,教师引导 合作学习为辅助,完成整个教学设计。

老师评语

评语时间 :2018-01-28 10:18:37

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