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中国的教育模式一直是呈“Y”字型，最终归结为职业教育和普通教育两种。职业教育与普通教育虽然是两种不同的教育，但都具有同等的重要地位。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平的重要基础。目前我国职业院校高效发展，前景一片向好，但随之带来的师资质量等问题也日益凸显。作为一名职业教师，如何提升企业实践能力显得尤为重要。关于提升职业院校教师企业实践能力的途径我认为有以下几方面：

一、     严格把控师资入职门槛

高职院校的发展迎来了巨大利好。无论是时代发展带来的人才需要，还是政策调整带来的制度红利，都促进了许多高等职业院校的扩张与发展。但许多学校扩招和表面发展的背后也隐藏了许多问题，招收的师资力量不均衡或者入职门槛低导致人才的培养质量受到影响。严格把控师资入职门槛，在招收职业教师时选择经验丰富的人才，重点引进学科领军型人才，更能为学校长期发展打下坚实的基础。

二、     落实“双师型”教师实践教学能力培养途径

教师除了能从课堂教学中以及大学学习中获得经验和能力，另外一个重要途径就是通过参加培训取得相关专业技能证书来补充自己的实践教学能力。所以落实教师成为“双师型”教师的途径，多提供培训机会，让职业教师在专业培训中汲取知识。也让教师在取得证书的同时，抓住与其他参与学习的业内人员的沟通机会，获得一手资料，从而更好的提升自身的实践能力。

三、     提供多样化专业培训，满足“双师”教师个性差异化的需求，精准提升技能

在实践教学能力提升的实践过程中，教师的个体是有差异的，能力层次也是不同的。很多培训由于不符合教师当前的实际需求而取得较小的培训效果，使得大多教师实践教学能力得不到提升，也在某种程度上为教师增加了到处疲于应对各种实践培训的额外负担。由此，尊重教师个性化差异，提供多样多途径的培训机会，让教师选择有利于自身发展的培训，更好的精准提升自己所欠缺的实践技能。

提升职业教师院校教师企业实践能力的方法或许有很多，道阻且长，离伟大的目标实现仍需要大量的时间和精力。作为职业教师自身，我们应该时刻要求自己，活到老学到老，保持一颗常学习的心态，更努力的提升自身的专业能力，才能让我们在教育兴国，教育强国的光荣使命上贡献自己的一份力量。