发布者： 李素平 所属单位：舞阳中等专业学校 发布时间：2023-08-10 浏览数( -) 【举报】
《爱的人间》
李素平
教学目标：
情感态度价值观：通过学习《爱的人间》、从中体会歌曲的演唱风格和内涵，感受其优美的旋律、流畅、动人和极富感染力的歌词，培养学生对残疾人的关爱之情，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
过程与方法：通过体验、聆听、模唱、合作的方法，能够有感情的演唱《爱的人间》。
知识与技能：能正确的演唱歌曲中的附点、弱起小节、休止符。
教学重点：能够用自然优美的声音正确演唱《爱的人间》，初步感受歌曲中表达的情感。
教学难点：能正确的演唱歌曲中的附点、弱起小节、休止符。
教学过程：
一、 爱的呼唤
视频导入 进入新课
1. 简单介绍张海迪事迹 建立学生对本节课学唱歌曲《爱的人间》初印象。
师：同学们欢迎来到李老师的音乐课堂，在上课之前老师要给大家介绍一位我的朋友，她叫张海迪。我们看一下大屏幕看她在干什么呀？
生：自由回答
师：对的她在看望一些其他的残疾人对不对，，还出席了冬奥会为残疾人加油，那她自己呢也是一个残疾人，下半身瘫痪终身只能坐在轮椅上生活。但是她却非常的坚强非常优秀，她自学了很多国家的语言，还翻译过一本十万字的英语小说，是不是特别厉害。老师偷偷的告诉大家，她的歌声也是非常的动听哦，大家想不想赶快来听一下?
生：自由回答
师：大家觉得她唱的好听吗？
2.介绍歌曲背景，爱的人间这首歌是谷建芬为残疾儿童创作的一首儿歌，以一位盲童的视角来创作的一首歌曲。
师：是的 这首歌非常好听，那么这首歌呢也是一首很特别的歌曲。这首歌是谷建芬老师为盲童所创作的一首歌曲。这首歌呢以盲童为第一视角，将盲童的内心世界刻画的非常丰富多彩。那么接下来就让我们走进他们的内心世界，一起来学习一下这首歌曲吧。（板书 《爱的人间》）
二、爱的体验
反复聆听歌曲
1. 再次听赏歌曲，感受歌曲情绪。可随着歌曲律动做一些手语动作让学生先熟悉、模仿。带有目的性的去听歌曲，感受歌曲的速度和音乐风格。
师：接下来呢老师为大家在播放一遍歌曲，这一次呀有两个问题要考考大家，第一这首歌的速度是怎样的第二这首歌的情绪又是怎样的？大家在听的过程中可以把眼睛闭起来，注意思考哦。
生：自由回答（《板书 中速的优美的》）
2.教师弹唱 全班一起讨论歌曲可分为几个部分。
师：好的 那听了两遍之后同学们有没有发现有重复的地方？
生：有 前面和后面的是一样的。
师：好的 那老师听了几遍之后呢也迫不及待地想给大家唱一遍了 唱完之后同学们要回答老师一个问题 这首歌可以分为几个部分。
同学们觉得老师弹的好听么？那这首歌可以分几个部分呢？
生：三个部分。
师：好的那老师要向同学们发起挑战咯，大家来跟我比比谁唱的更优美更动听。首先我们先来学习一下第一乐段。
3.分段分句教唱，发现难点并解决难点。问题解决之后完整唱两遍。
师：在唱歌之前，同学们要注意一下坐姿 背直起来。好的我们先来看着第一部分，老师唱一句大家唱一句。接下来我们带上歌词再来一遍，还是老师唱一句同学们唱一句。同学们在唱这段的时候要注意情绪要带着一种甜美温馨的感觉去唱。我们再来一遍老师来为大家伴奏。
同学们我觉得歌曲对你们来说一点都难不倒你们，老师要加大一点困难啦我们来一起学习一下这首歌的手语动作吧。
同学们学的很快啊真是太聪明了，接下来呀让我们加上我们优美动听的声音我们在来一遍。
同学们第一部分完成的很好啊，有没有信心来挑战一下第二个部分？
很好那这一部分依然师老师先教大家唱，我唱一句大家唱一句。注意这部分的情绪有所变化，同学们情绪要在稍微激动一下，充满感激之情。节奏方面容易出现错误 大小附点（带入词语）及休止符。
这部分的手语动作有点多哦，大家要睁大眼睛认真学啦！
同学们老师觉得你们马上就要超过老师啦，那第三段老师给大家一个考验 老师不一句一句教了我们直接来唱。相信同学们都可以很出色的完成第三部分。 第三段最后一句不同的地方引导学生发现，引出最后一段情绪沉浸在幸福中的宁静感。
同学们简直太有音乐天赋了，接下来让我们完整的把这首歌来演唱一遍。记得要用我们最美的声音把这首歌唱出来。
三、 爱的升华
你们的声音真的太动听了，老师觉得非常的感动。接下来我们加上刚才学习的手语舞蹈将我们心中的爱传递给我的朋友和这么多的残疾儿童们好不好？
同学们表演的太好了，我相信我的朋友和盲童们都已经收到了大家的爱。
那接下来我们玩个小游戏，我们按照刚才分的小组，第一小组唱A部分，B部分情绪比较激动所以我们大家一起唱，第三部分由我们第二小组来演唱。我们一起合作来完成这首歌曲，老师为大家来伴奏。让我们再次唱响这爱的旋律来结束我们今天的课堂吧！