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怎么教好小学数学

    记得泰戈尔说过这样一句话:"我们把世界看错了,却反而说世界欺骗了我们。"我们面对的是少年儿童,是有鲜明个性的活生生的人,而在现实课堂中有的教师要求学生依靠单纯的记忆、模仿、训练。只是有利于学生应试，而对学生逻辑思维能力、判断推理能力、概括能力的发展帮助很小，更谈不上创新思维的培养了。怎样提高小学数学课堂教学的实效性,这就需要我们努力去探索研究了。
   我认为首先要了解学生，因材施教。小学生课堂上爱动、不遵守纪律、坐不住课堂，这是影响数学学习的第一大原因，针对低年级的学生，数学老师一定要采用合适的教学方法吸引学生，例如:游戏法教学，创设情景法。
   其次要创设情境，激发兴趣。一个生动有趣、富有挑战性和实际意义的问题情境，可以巧妙地引发学生的认知冲突，使得学生对新知识满怀无比强烈的求知欲，所以我们有必要在备课时，好好地设置一下教学方法，例如:创设故事情境法：学生都很喜欢听故事，而且可以从故事中得到更多的数学启示。
   还就是培养学生良好的习惯，“身教重于言教”，要培养学生良好的习惯，教师必须以身作则。在平时的教学过程中，教师不能随意乱写乱画，每个数字、符号都应认真书写，起到示范作用。特别地，对于画图形，要借助工具来规范完成；竖式计算时要用尺子画线；解决“够不够”时画好三线：算式线、比较线、判断线等，给学生一种潜移默化的影响。
   再有就是抓好双基、适度训练。让学生掌握好数学知识。