个人研修计划

姓名

张可灿

教龄

12年

工作单位

鄄城县第十二中学

教学班级

七年级

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

如何重视课本地图的使用？

计划在教学实践中上的一节课的名称

地理等值线图的判读

研修目标

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。

研修主题

地理等值线图能将一种或多种地理要素组合在一起，以地理数值方式表达其空间的分布，具有信息包容量大，综合性强的特点。地理等值线的判读，能较好地体现学生的知识、应用能力水平，所以常被中考题所采用。在近几年全国地理中考卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线图，还出现了以等深线等为背景的题目。此类题目出现频度高，且常常是地理学科的压轴题。

实施步骤

一、自主学习，读图名，读图例；二、合作交流，读地理信息之间的关系；三、精讲点拨，注重要点；四、有效训练，针对练习；五、课堂演练，总结规律。

预期研修成果

通过识图教学，提高学生获取地理信息的能力；使学生的语言表达能力和合作学习能力得到锻炼；培养学生剖析问题和解决问题的能力。