所在县（区）

商丘

 坊主

 工作坊成员

 情况分析

都是一线老师，对教育教学有很深的教学功底 

    问题梳理

及反思

为了更好地完成本次学习任务，特制定个人研修计划；以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高本课程的教学工作 

研修主题

及研修目标

以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高本身专业能力为重点，以提高自身综合素质为前提，开展个人研修。

研修

内容

按照个人工作特点制定本阶段的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标

研读《信息技术课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

上一节研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

保障

措施

必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

其他