学前教育是我国推行学校教育基础，它为幼儿的终身教育奠定了基础。日本著名教育家松蒲晃一郎也曾经说过：“我们今天的教育是为了让儿童能够一生持续地学习、有尊严、有质量地生活;是为了让他们能够为自己所处的环境作出充分的贡献，并且有能力把握自己的人生。”因此，幼儿教师要不断学习，提高自身的业务素质，精于本行。

在人们的传统观念中，幼儿教师就是弹、唱、说、画、跳的综合体，认为凡是具备弹、唱、说、画、跳能力的就能胜任幼儿教师的工作，并且是一名优秀的幼儿教师。这种观点是不全面的，当前，作为幼儿的启蒙老师，要具备扎实、渊博的科学基础知识，才能胜任这项工作。只有通过不断学习，刻苦钻研相关的专业知识，不断丰富自己的教学知识，从工作、生活中吸取一切优良的知识，用知识武装自己，不断地充实完善自己知识存量。通过连续不断地学习，将多门学科知识进行合，做到融会贯通，培养解决问题的综合能力。

作为新教师，提升教学能力，多看，多学，多做。多向有经验的老教师学习，多参加观摩课、优质课，也可以从网上借鉴名师优质课，结合自身实际作出有自己特色的、适合自己的教学。

作为一名合格的幼儿园教师，应该以理论为依据，观察孩子，发现孩子，面对孩子。幼儿教师应该对理论性的知识进行学习，以《3——6幼儿发展指南》为依据去观察孩子，走进孩子，在工作中运用理论知识作出判断。
作为一名教师在教的同时还应学会学，树立终身学习的理念，时刻反思自己，才能让自己更好更快的成长。“学高为师，身正为范”作为孩子的领路人，不但要教会孩子学会学习，爱上学习，自己也应该树立终身学习的理念。时常的反思自己，不管自己在教学中还是日常生活动，反思应该是幼儿教师的一种习惯，会反思的老师成长的会很快。
面对孩子，我们要有“五心”，即爱心、耐心、细心、责任心、恒心。有句话说“你要想走进孩子的心里，你就要和他玩在一起”有这“五心”，你就是孩子王，就会成为孩子们心里的好老师。
    幼儿教师是高尚且平凡的，自己应该不断的学习理论知识，总结教学经验，以一种积极的心态面对工作，充实自己，反思自己，不断的提升自己。