作为人类灵魂的工程师的教师应该如何提高自己的业
务能力，才能始终站在时代的高度，把握教育的走向，不断走向成功
呢？我的体会是----博采众长、善于总结，主要体现在以下几点：

1 对不同类型的教师提出不同的要求 

  新老师应采取“教什么、学什么、缺什么、补什么”的方法。首先要求他们练好教学
的基本功,攻下教材教法关。能胜任的老师要求他们熟悉本学科工种的知识体系,掌握本行业
的新技术、新工艺、新材料,明确本段教材在整个学科体系中所处的地位和起到的作用,不断
地摸索和探讨教学方法。对于精通本科教学的老师则号召他们带头学好新教学大纲与新教材,
借鉴国内外先进经验,理论联系实际,总结摸索,鼓励他们调查研究、著书立说,使他们成为精
通本门学科的专家。 
  2 坚持“业余为主、自学为主、自培为主”的原则 
  目前,实习教师及骨干专业理论教师奇缺,每个教师担负的教学工作比较繁重,所以高职
进修只能使少数人的事。大部分教师需在本职岗位上利用业余时间进行自学、进修。实践证
明:大部分教师是有自学能力的,加上老教师的辅导与领导的支持,自学是具备条件的。 
  3 鼓励、支持教师通过函授、自学等方式提高学历层次,调整知识结构 
  学校领导要放眼长远利益,积极支持教师到本地区教师进修院校、普通大学等高校去进修
学习。选派时要实事求是,根据教师文化程度与业务水平让他们参加适合的院校的相关专业学
习。要合理地安排他们的教学活动,给他们一定的时间上课、自学、完成作业,并进行指导检
查,解决他们学习所需的设备、资料等问题。 
  4 有计划地选派有培养前途的青年教师到大学和师范院校听课或脱产进修 
  为了培养专业(学科)带头人,要长规划、短安排,创造条件,有计划地选派有培养前途的青
年教师到大学师院听课或脱产进修24年。要有长远的眼光,不惜代价,下大决心。 
  5 按专业(学科)实行“老帮青”,充分发挥老教师传帮带的作用 
  鼓励有丰富教学实践经验的老教师采取“传帮带、结师徒”等以老带新的方法,通过相互
听课、观摩教学等形式,帮助年轻教师提高业务水平,这种方法运用的效果好坏,往往取决于年
轻教师的虚心程度,所以我们首先要抓好年轻教师的思想工作。有条件的学校可创造一切条件
给年轻教师更多的向老教师学习的机会。如:对同教材的,在集体备课的基础上,年轻教师要多
听一听老教师的“超前课”,是指导和提高新教师的好方法。 
  6 充分发挥教研室(组)的作用,互相学习,取长补短,共同提高 
  把教师置于教学的集体组织之中进行提高是一个行之有效的传统方法,要在各个教研组
配合好一定的老教师,让他们当好学科的带头人,把好质量关。定期认真开展教研活动。在健
全学习制度、教学制度、民主生活制度的基础上,积极开展教育、教学改革实验,总结推广先
进经验,不断学习国内外教育动态、教育教学方面的新理论、新技术、新工艺。举办专题讲座,
以及定期观摩课等。教研室(组)工作开展的好坏常常和领导的积极参加和教研组长的选配有
关,学校还要不断深入开展皆在增长知识、提高技能的岗位练兵竟赛活动。经常组织常规课、
优质课和示范课的教学评比活动,对于在教育教学工作提高显著的部门、个人给予重奖是保持
教师旺盛的学习劲头的好举措。