教师的专业发展也称“教师个体的专业发展”，是教师作为专业人员，其专业道德、专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的过程。提升教师的专业发展的途径包括:师范教育，它是教师个体专业发展的起点和基础；新教师的入职辅导，它是一种促进专业发展的指导措施；在职培训，它主要是为在职教师提供的适应于专业发展的不同阶段需要的继续教育；自我教育，自我教育是专业化的自我构建，它是教师专业发展最普遍的途径；合作交流，通过同行的合作交流，可以扩展只是和视野，学习借鉴教学过程和方法，促进教学反思，推动专业发展；教师可以通过这些途径提高自身的专业，此外，教师还可以开展微格教育，提高教学水平，这些途径和方法对教师专业发展是至关重要的，也是提升教师能力必不可少的一部分。
     对于教育教学技能的提升，我认为，备课是基础，因为对于学科的掌握是必须的，其次，要能调动学生的积极性，不要呆板的只按课本讲，总是，尝试加入一些能让学生感兴趣的东西，还有，课下主动于学生沟通，善于与学生交往。在这同时，还要提高教学设计能力，组织管理能力，教学机智，教学反思，教学研究等方面的能力，这些教学技能的提升对教学能力的提高有很大的帮助。
     教师在教育过程中用自己的思想、学识、言谈举止、为人处世等方面的表现直接影响学生，所以教师要为人师表，为学生做好表率，教师要做到永不自满，要用高标准来严格要求自己，教学要立足与培养学生的独立精神，要加强自身的修养和道德品质，为学生做好榜样。
     最后，教师的根本职业是教书育人，提高民族素质，培养社会主义接班人，所以教师要认真完成每一天，每一件平凡的工作，对学生要一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些特困生，要更有耐心，对学生的细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励学生，培养学生健全的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生学习的兴趣，这些都是教师爱与责任的体现，同样，它也是教师能力的一部分，只有这些都做好了，才能提高教师的能力。