校 本 研 修 成 果

周君

   结合自己的课堂实录与自己在实际教学中，我越来月觉得培养学生的创新精神和实践能力是首要任务，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。学生是学习的主人，而不是不是被学习锁奴役。也许因为太注重分数，导致学生失去了对学习的兴趣，多数是被动的去接受，有的甚至死记硬背，注谐音，一直都让我觉得有点迷茫。感谢国家对教育的重视，有幸参加网络培训，近距离听专家答疑解难。通过本次网络培训学习，并结合个人校本研修工作计划，我完成了研修任务，个人学习收获总结如下：

一、主要的收获

1、这次研修让我转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。

2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。

3不要吝啬你能给予别人的鼓励与关心。不论大人还是孩子都需要鼓励的，学生需要，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。是他们的鼓励让我们砥砺前行，是老师的鼓励让学生信心百倍。

二、存在的不足

1、要想给学生一杯水，教师至少要有一桶水。我在学习的内容上还要再多一些。

2、的确，自己在学习上还存在惰性。

3、在教学实践中，还缺乏创新精神。

三、努力方向

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。

3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。

还是那句老话：“学高为师，身正为范”。家长是孩子的第一位老师，但老师的后期影响作用也很大。作为既是家长又是老师的我，一定谨记“我希望孩子能有什么样的老师，我就做什么样的老师！”我会在自己的工作中认真尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，用心做教育，用爱教孩子。加油！