洞口三中教师信息技术应用能力提升工程2.0

整校推进实施方案

随着科技的快速发展和应用的普及，技术应用能力在教育领域扮演着越来越重要的角色。为落实洞口县教育局文件精神，推进学校信息化建设，提升我校教师信息技术素养，根据《教育信息化2.0行动计划》总体部署，实现课堂教学重难点的突破，进一步适合基础教育课程改革的需要，提升教师利用信息技术服务教学的水平，推动学校教育教学质量的进一步提升。依据高中教学的特点和我校实际情况，制订我校整校推进实施方案。

一、组织机构

1.构建项目工作领导小组，明确团队及各自职责

组　长：刘勋才（书记）

副组长：罗鹏（校长）   刘兴庚（教学副校长） 

杨宏清（后勤副校长）   王海华（教科室主任） 

组　员： 曾广忠（教导主任）  刘桂阳（办公室主任） 

黄海峰（德育主任）     彭绍国（总务主任） 

2.成立信息技术能力提升工程2.0研修项目培训团队 

组长： 王海华（教科室主任）

副组长：学校行政与各教研组长 

成员：信息技术教师

任务：负责线上学习中的技术答疑、负责信息技术专题培训

3.成立信息技术能力提升工程2.0研修项目洞口三中工作坊

坊主：王海华  

坊辅导员：欧阳椅男

坊管理员：肖洪洋

二、实施目标

1.提升校长及中层干部信息化领导力、培训团队信息化指导力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

2.2023年10月31日前完成提升工程 2.0整校推进实施，除2023 年 12 月 31 日前办理退休手续的教师、病假之外的所有教师都要参与，要求合格率100%，优秀率10%以上，并为全区其他单位推进提升工程2.0提供有益借鉴。

三、信息化现状评估

1.软硬件信息化软、硬件设备储备

截止2022年12月份，学校基本完成了作为信息化基础传输平台的校园网的建设，形成了校园网络全覆盖、独立的有线网和无线网。所有教室均配有多媒体设备和监控全覆盖，学校拥有多媒体会议室2间，信息技术教室2间。学校数字化校园总体架构已成雏形。制定了规范化、标准化的学校信息管理制度体系。制定了较为完善的学校信息化建设与管理管理制度、操作规范，基本保证了学校信息化工作的健康、有序发展。

2.教师信息化教学能力评估

自信息化提升工程1.0实施以来，我校教师信息素养得到了很大的提升，教师参与信息技术应用能力提升工程1.0合格率100%，其中有20人获得优秀。每年学校教科室组织常态化开展信息技术与教学融合应用竞赛，教师的信息化教育教学和教研水平处于稳步发展和创新应用探索阶段。目前正组织全体教师参与信息技术应用能力提升工程2.0培训考核。

3.学校信息化存在问题

结合我校信息化设备的配备情况和教师信息化应用于教育教学的现状，明确任务是“提升教育教学质量，突破课堂重难点环节”。问题如下：

1.很多教师思想观念还未转变，对技术的使用仅停留在制作ppt和希沃白板技术等浅层应用，个别教师怕改革会影响教学质量，对于信息技术与课堂教学融合有一定抵触情绪。

2.学校智慧教室环境建设还不够，办公经费不足。只能逐步改善和提高学校信息化硬件环境，硬件环境建设步骤与学校发展规划不一致，制约学校发展。

3.教师对教室现有信息化设备的功能挖掘不全，授课中使用率不高，交互式电子白板仅仅成为课件播放器。

4.缺少学生使用的终端设备，学生主动应用信息技术解决问题的水平比较弱。

伴随着信息技术的发展，教育教学与管理变革不断深化，发展无止境，创新无止境，推进教育信息化始终是一项长期、紧迫而艰巨的任务。

四、培训内容

1.网络研修

学校根据《洞口县中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进量化评价表》组织教师参加校本研修。需要贴合学校的教学改革的目标和现价段课堂教学的瓶颈，同时也必须广泛调研各教研组的需求。当前确定2023年7月-9月的研修任务主要聚焦在四个方面：线上学习、研讨交流、研修活动、微能力点考核四个任务板块。具体为：

1、线上学习时长须达到600分钟

2、研讨交流：材料学习后发帖自由交流

3、研修活动：提交完成由坊主团队设计与发布的研修活动作业

4、微能力点考核：按照学员选课要求完成个人所需要的学习能力点

考虑学科特色和为教师参与的积极性，教师的研修任务在四个项目中选择3个即可完成研修任务；同时确保全校四个项目全覆盖，鼓励有水平的教师创造性参与其他项目。

2.课堂应用

教堂教学任务，需要在完成课堂教学的任务基础上，依照学科教师信息技术的现有水平和学科教学改革对课堂的新要求，结合“提升课堂教学效率，实现课堂教学重难点的突破”学期目标，学科组选定必做的动作和选做的动作，教研组集体推进。同时确保每位教师在完成该阶段研修时能够提供研修成果并实际应用于课堂教学。

五、具体安排

1.准备阶段（2023.6-2023.7）

（1）制定学校信息化民展的整体规划

（2）完善学校信息技术2.0整校推进实施方案的考核方案

2.部署阶段（2023.7-2023.8）

（1）统一思想，积极动员。组织方案解读专题会议，解读学习任务清单，了解任务清单研修内容和考核要求

（2）分学科任务遴选，布置假期和下学期的研修任务及研修成果展示的任务

3.假期研修阶段（2023.8-2023.9）

（1）根据教研组任务清单，个人利用假期实行在线学习

（2）依据假期备课、作业监控情况，积极准备研修成果的分享和展示任务，参与各教研组的主题在线教研活动

4.课堂活用阶段（2023.9-2023.11）

（1）2023.9-2023.10 各教研组依据假期研修实行学习成果的分享活动。

（2）2023.10-2023.11 教研组对信息技术实行集中学习＋线上在学习信息技术组对必做动作和选定动作实行集中培训和订单式培训；根据本校教研计划，合理规划组织展开集体备课、实践、观看评课活动等。

（3）学校组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程2.0 校本应用考核能力点规范标准，指导参培教师分别规定时间前完成校本应用考核资料提交。

5.成果展示阶段（2023.11）

利用教学片段比赛，展示信息技术服务教学、服务教学重难点环节突破的力度，同步展示信息技术研修成果。
 6.沉淀反思阶段（2023.12）

（1）根据校本研修实践考核方案和成果展示，对每位教师实行赋分考核

（2）构建学校层面、优质的、能服务助力教学的信息技术资源库。

六、后勤保障措施

学校能力提升工程领导小组为确保2.0工程整校推进与实施的成效，特制定以下保障措施：

1.成立领导班子全校推进

学校成立“2.0”工程领导小组，并制定详细的人员分工与实施任务，确保该项工作的整校推进、全面提升信息化水平。

2.设立专项资金确保“2.0”工程的有效落实。

从2020年起，学校在教研工作预算中，持续设立“2.0”专项经费，确保在软硬件建设、教师培训、信息化教学采购等方面的资金支持。

3.设立“2.0”专项奖励制度

学校为推动信息化建设的有效落实实行奖与罚措施。依照考核方案实行研修课时考核和成效考核；考核的结果纳入教师绩效；奖励研修过程中的优秀个人和优秀教研组。

2023年7月20日