发布者： 杨姝慧 所属单位：成人中专 发布时间：2023-08-29 浏览数( -) 【举报】
信息技术应用能力工程2.0整校推进实施方案
为进一步提高我校教师信息技术应用能力，推动我校教师主动适应信息化、人工智能等新技术革命，积极有效开展教育教学，打造一支具有较高信息素养的新时代高素质教师队伍，针对我校校情，特制定以下教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案。
一、 指导思想
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)，依据《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》精神和《湖南省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》关于校本应用的有关要求，通过组织实施教师信息技术应用能力2.0提升工程，推动我校教师教育教学信息化深入发展。
二、总体目标
采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略，到2023年9月底，完成全校教师信息技术应用能力全员培训，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长和管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力和培训指导团队信息化指导力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。
三、实施路径
1、健全信息技术应用能力提升工程2.0管理机构。
健全组织机构，完善管理机制，围绕信息技术应用能力提升工程2.0实施总体目标任务，以教师全员培训为核心，统筹设计好信息技术应用能力提升工程2.0实施的各个环节和内容，形成一套“学校自主、全员参与”的教师信息素养发展新机制。
2、组建骨干培训团队。
积极配合各方力量，同时选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，组合校级培训团队;采取集中培训方式实施团队培训，同时建立有效工作机制，有力保障教师全员培训的质量。
3、测评教师应用能力。
按照“学校自主、全员参与”的实施路径，结合上级信息技术应用能力工程2.0校本应用考核要求，组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能力的精准测评。
四、主要任务
1、由校长和选派信息化管理团队参加培训，提升信息化领导力。
结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息化发展规划的制订与落实为主线，选派管理团队进行专项培训，提升信息化领导力。
2、培训全体教师，提升信息化教学能力。
紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度30项信息技术应用微能力,分层分类开展教师信息技术应用能力提升全员培训。
3、培训指导团队，提升信息化指导力。
建立教师信息技术应用能力培训团队遴选与管理机制，组建信息化培训指导团队。采用校本培训、专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式。推动培训指导团队开展应用信息技术促进学科教育教学研究，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。
4、建好培训资源，保障融合创新发展。
依据应用能力标准和教师信息技术应用实际水平，以信息化教学方法创新、精准指导学生个性化发展为重点，面向一线教师汇聚精准适用的教师信息素养提升教育大资源。依托各级教育资源公共服务平台，遴选优质培训资源，探索建立灵活、开放、终身化的教师个性化学习空间，推进资源共建共享和精准推送。
5、学校整校推进，突出学用融合。
学校根据自身信息化应用发展现状和教师信息技术应用能力实际，组织开展教师全员培训、教学实践和应用研修，总结实践经验，推进应用创新。
(1)制校本培训计划。根据学校信息化教学条件，确定能力点方向，研制学校信息技术应用能力研修计划、教研组研修计划、教师选学任务清单等。
(2)组建学校管理团队。组建由校长领衔、学校相关管理人员构成的学校信息化管理团队，指导教师开展校本研修、应用创新和考核测评。
（3）实施校本考核测评。坚持成果导向，依据教师选择的能力点，组织开展自评、教研组成员互评、学校考核小组考核等，全面开展教师信息技术应用能力测评。
五、推进保障
1、组织保障
明确领导机构、责任分工、完善制度、健全机制，整合资源，因地制宜设立信息化管理团队。培训指导团队成员，以任务驱动，推动示范引领取得实效。建立激励学校与教师主动应用信息技术的制度机制，确保教师真培训实应用。促进每个教师在日常课堂教学中主动应用信息技术。要强化学科教学应用实效，确保校本应用考核结果客观公正并纳入学校教师年度量化考核。
2、经费保障
进一步完善培训经费保障机制，加大投入力度，将培训经费纳入预算，保障我校教师信息技术能力提升工程2.0按进度稳步推进。