发布者：王凯欣 所属单位：曲阜师范大学 发布时间：2018-01-30 浏览数( -) 【举报】
通过这次远程培训学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书育人，不仅仅是传授给学生知识，更应该的是加强学生的品德修养。针对这一次远程学习，我有以下总结：
一、以积极乐观的心态对待每一位学生。
教师在教育教学活动中表现出来的教学情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果产生影响，甚至会导致学生的身心健康产生或积极或消极的方向，同时也影响着自身的心理健康和自己的职业心态。与开朗活泼的教师相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持积极向上的学习状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷的氛围。积极的心境来源于良好的品德和个性，教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和，学生自然就喜欢这种教师的课。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。