古人云：取法乎上，仅得其中，取法乎中，仅得其下，取法乎下，无所得矣。

时代的发展，互联网的普及，社会人文环境的改变都开阔了学生的视野，发散学生的思维，也给新时代的教师带来了挑战和机遇。我们作为新的教育工作者，必须以最高的标准提升各方面的能力。才能胜任新时期的教育教学工作，做一个新时代优秀的教师。

随着科技水平的不断发展，教育改革的不断深入，社会对人才的要求也越来越高，高素质人才的培养要靠教育，良好的教育依赖于高素质的教师，而高素质的教师需要紧跟时代步伐，不断学习提升各方面的能力。

1.教师的展业发展

新教师大都受过高等教育，在专业院校获得大量的知识。但是，随着时间的推移会有相当一部分是过时的，或是无用武之地，因而把握目前的有效时间，开展学习实践活动，是自我成功的有效途径。促使自己从关注生存阶段过渡到关注发展阶段进而到关注学生阶段的快速提升。学习是教师成长的“助推剂”。教师只有不断地学习充分为自己“充电”、“蓄能”才能源源不断的有“活水”的补给。

2.教育教学技能的提升

教师作为传递知识的媒介，其自身的发展对教育教学工作有举足轻重的作用。不断更新教育教学技能也是适应社会发展与变革的需要。满足于一本书、一支笔的教学势必会历史发展的车轮所淘汰。教师只有不断地进行知识的更新与完善，才能适应时代发展的要求，做到“不待扬鞭自奋蹄”，做新时代教学的弄潮儿。

3.教师以身作则方面的表率

《论语》中说到“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。教师自身端正，不用教导，学生也会跟着行动起来，相反，如果教师自身不端正而要求学生养好冷好的习惯，纵然三令五申，也只会是事倍功半。教师的表率是学生奋发向上的不竭动力。教师的仪表、动作、姿势、说话的语气都会成为学生学习的榜样。“桃李不言，下自成蹊”实际上就是人们常说的“身教重于言传”。西汉杨维说得好：师者，人之模范也。教师对学生的行为提出要求之前，要严格要求自己，使自己的言行起到榜样的作用，只有这样我们的教育工作才能做到事半功倍。

4、爱心和责任的体现

冰心说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师一个温柔的眼神，一个会心的微笑都会拉近与学生心灵的距离，心中有爱，行动有爱，时时献爱就能赢得学生的喜爱。“爱”与“责任”二者是分不开的，爱是责任的体现，责任是爱的化身。爱与责任是教师与学生之间心灵沟通的桥梁，是教学和谐互动的保障。

陶继新先生曾教导新教师努力“做一名幸福的教师”。新教师在发展中感受幸福，在感受幸福中提升自己，把职业当做自己的事业去用心经营。做新时代的教师就要跟上时代的步伐，不断提升自己各方面的能力才能崭入头角，逐步蜕变成一名优秀的人民教师。