对教育教学与教师的专业发展的认识

教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。作为一位新任数学教师，在教师专业化道路上，有很长的一段路要走，因为教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。因此，在当今时代，教师的专业化发展显得至关重要，它关系到国家的前途，民族的未来。

对于教育教学我认为在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地延续着自己的工作之路。虽精神可嘉，但其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。在工作中，我们要学会做“减法”，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对自己的工作岗位负责，要学会团结协作。教师毕竟是不同于其他职业的。教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须提高教育教学的效率。