中职学校课堂教学模式改革

                                       宁陵职专    刘明臣

当前，中职课堂教学仍不令人满意，一方面，学生对教师课堂教学中传授知识的方式方法不感兴趣，学得被动，没有实效，课堂上讲小话，做其他事情者较为普遍，导致学习效率低下；另一方面，教师对课堂教学的现状也不满意，由于教学效率低，教师没有成就感，导致教师职业倦怠现象较为普遍。
　　怎样重建职业中学的课堂教学？成为摆在我们面前亟待研究解决的重要课题。现实迫使我们必须进行课堂教学改革，积极探索和实践生动有效的课堂教学模式，让中职学校的课堂充满生机与活力。

通过深入课堂一线调查研究，认真反思学校在扎实推进课堂教学模式改革过程中出现的困惑与问题，提出了如下打造高效课堂的策略。
　　（一）要把培养学生良好的学习习惯放在第一位
　　习惯是个很可怕的东西，好习惯可以成就成功人生，坏习惯必然造就悲剧人生。良好习惯必须从细微之处认真抓起

　（二）实施赏识教育，全面提升学生自信心
　　针对中职生自信心不足的实际，教师要积极开展赏识教育与成功教育，善于发现学生身上的优点和长处，尽可能为学生自主学习思考问题提供时间空间，为学生展示提供舞台和机会，使他们在充分展示自己才能的时候激发兴趣，提升能力，增强自信心。
　　（三）克服厌学情绪，培养学习兴趣
　　在长期的学习生涯中，现在的中职生大多数是小学、初中阶段的“学困生”，他们曾因考试不及格多次受到老师们的批评、家长的责骂和同学的嘲讽，自信心严重不足，厌学情绪浓厚。常言道：“兴趣是最好的老师。”培养学习兴趣在打造高效课堂方面意义重大，与逼迫惩罚比较，兴趣是一种正能量，是最大的学习内驱力，学生的学习兴趣浓厚，学习的主动性、自主性就强。激发学生学习兴趣的方法多种多样，需要结合教育教学实际创新。指导学生在课堂上高效获取信息对于克服课堂上学生自学展示时间短的问题相当重要。“授之以鱼不如授之以渔”。方法是最有用的知识，学会学习是实现学生自主学习的基础。
　　（四）构建科学合理的课堂评价体系，提高课堂教学效率
　　课堂教学评价是个指挥棒，建立科学合理的评价机制对推进课堂教学模式改革十分必要。可以这样说，评价机制不改变，深入推进课改必将成为空话。
　　为此，职业中学要在强化课改理念培训、加强课堂管理、完善原有课堂评价体制的基础上，进一步细化小组评价，要求每位教师对每个小组都要有课堂表现的评价记录，做到一周一汇总，一月一统计，制定校级课改优秀评选表彰实施细则，每月每班表彰两个课改优秀小组，还要表彰若干名优秀课改个人，包括大胆发言奖、质疑探究奖、板书美观奖、明星主持人奖、优秀小组长奖、合作交流奖等，调动学生参与课改的积极性和主动性。
　　总之，好的开头是成功的一半，现在中职学校的课改已经有了良好的开头，今后要持之以恒坚持下去，坚持理论学习与实践探索相结合，在实践中总结提升， 使中职学校的课堂教学模式改革成为教育领域改革的特色与亮点。