沈阳七中跟岗学习总结

                                         东湖一中  韩鸿鹏

　　金秋十月，带着满心的期望，参加了为期十天的跟刚研修学习，我感到受益匪浅，不虚此行。在沈阳市沈河区第七中学，我们第二组一行十四位老师在主管教学的领导精心组织安排下，快乐学习，逐步提高，充满了欢声笑语，这是我难忘的经历，人生宝贵的财富。

　　此前，教师学校领导们做了大量的准备工作，实地考察，就近安排食宿，为我们的日常生活保驾护航，解决了我们的后顾之忧，使我们能够安心学习。7中的领导导师们精心安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在短短的10天时间里，我们听评课，参加座谈，中考解读培训，班主任经验交流，教研组长介绍教学经验，积极参与学校的课间操,上下午的大课间等。紧张而忙碌的学习，充实而快乐的享受学习的过程，仿佛又做了一回实习生。如影随行的近距离的接触，与省内的名教师互相切磋，让我耳目大开，收获颇丰。

一、课堂利用率超高，向45分钟要质量

（1）我的学习我做主。

学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，下来我把我可以借鉴的地方说一下。

1、课前自主学习30分钟

课前，我要再研究课标，把握教材，分析学生的前提下，让学生完成课前预习题。

2、交流展示

展示课前预习情况，然后通过学生板演，学生互评，学生讨论，和教师点拨等多种形式的课堂教学活动使学生进一步掌握课程标准和学习目标。

3、释疑点拨

本时段重点解决教学中的五点，即重点、难点、热点、易错点、易混点，使学生加深对教材的理解，从宏观角度构建学科知识体系，从感性认识上升到理性认识，掌握规律和方法。

（2）有效地缩小了学生间的差异。

这是我们在去之前曾经讨论的一个问题。经老师介绍，学生在班级中的学习小组由班主任协同科任老师统一安排，固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，好棒差结对子。考试时看二人的平均分，组与组之间看小组平均分，有效的缩小好学生、学困生之间的差距，调动他们积极性。在培养学生大胆发言、板书个人见解方面，老师更是想尽千方百计给与他们尽可能多的、而且是各不相同的鼓励，这都较好地激发了他们的表现欲望、树立自信心。

（3）学习资料的有效利用。

学习时，看到他们每个人都有2、3本学习资料，有相同的，也有不同的，但上面无一例外的都记满了字，预习笔记同样丰富。听老师讲，这些孩子学习格外自觉，学习资料虽然不多，有的还是借来的，但都能充分利用起来。资料上写的内容都是从别人的资料上记录下来的。小组中互相交流使用，大大提高了使用的效率，扩大了信息量。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证

在听课中，我发现优秀教师都有几个共同特点：1.口语流利，发音标准。只有做到这一点，才能保证学生对课堂内容的准确理解，学到正确的知识，尤其是文科的老师；2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地授课，富有艺术性；3.有扎实的地理基础知识作为后盾，兼备科外的丰富知识，课堂充实。

有人说“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，又有人说“教师要像一条江，水流源源不断！”在教学中要想将知识准确传授给学生，作为一名教师，首先应该具备扎实的专业知识，不仅要知其然，还要能尽其用。英语学科具有广而博的特点，涵盖面广，宏观性强。教师只有完整、系统、扎实、精深地掌握地理专业知识，才能在教学中统揽全局地处理教材，才能在教学中灵活自如，深入浅出，合理调配各类知识，才能教给学生掌握知识、技能的方法，发展学生的智力，使他们将知识融会贯通。因此，在以后的工作过程中，自己应该进一步充实完善专业知识，构建适合高中教学的知识结构，同时，注重跨学科知识的涉猎，逐步提高自己的综合素质。

三、依据新课标要求，钻研教材，用活教材巧妙使用多媒体、学案辅助教学

每次备课，首先要备课程标准，只有准确把握了课标要求，认真全面地解读后才能抓住本节课的重点、难点，在进行教学设计的时候，才能更好的把握主次。与此同时，要创造性地使用教材，不拘泥于传统，对教材进行筛检、整合，活用、巧用，以此来提高课堂教学效果。

多媒体课件是必不可少的辅助教学手段。一组组生动的图片、精彩的视频、形象直观的动画演示，既可以引起学生的兴趣，增设课堂趣味性，又可以增加课堂容量，更好地把握重点、突破难点。借班上的公开课，可以设计一份学案，将本节课要进行的活动、提供给学生的教学资料以及随堂训练呈现给每个学生，一方面作为学生活动的引导，另一方面起到及时反馈教学效果的作用。

这是我在10天的学习中在课堂教学方面的收获，这需要我在以后的教育教学中反思和玩味，做到学以致用，方能达到此次学习的目的。更重要的7中精神只能意会，言传不得了。

                                                     2017.10.29