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 提升学习能力是关键。在信息爆炸的社会，教师要带领学生学会信息辨别，学会独立思考，这才是学习能力的真谛。怎么才能提高教师的学习能力？应具备感恩之心、育人之心、敬业之心、苍生之情。

    一是感恩之心。感恩那些教育启发过我们、帮助我们提升学习能力的好教师。学习能力从青少年阶段开始，并主要依靠教师。有了这样的好教师，学生因为深受启发而生发出更多的成就感和幸福感，学习能力又因此会变得更强。

    二是育人之心。教师永葆在课堂 心花怒放的感情态度，因为教师看见了学生，看见了孩子，看见了他们青春洋溢生长的点点滴滴。这种青春的动能无时不在感染和激发教师。教师如果能从最“差”的学生身上发现优点、欣赏优点，可能就是一个优秀教师。在这些教师眼里，学生没有优劣之分，而是各具特色，并且教师愿意教学生不断发展壮大。

    三是敬业之心。有敬业心的教师，不会仅仅为了工资收入而调换工作，他们可能是为了寻求自己更大的价值和更多的兴趣，寻找工作的乐趣。焕发每个人的敬业之心，就是焕发每个人实现自我价值的动力，这是决定教师学习能力的重要因素。

    四是苍生之情。苍生之情的本能是人类之间的同情心、怜悯心，是一种博爱、大爱。一个学习能力强的人，正是受这些综合因素的影响而不断攀升。

    提升审美水平是目标。审美首先应从文明形象开始，教师不仅要将知识讲明白，能够提高学生的学习成绩，而且要从自己的言行举止、衣着打扮注意形象，这是审美的要求。因为，学生需要看见一个审美的榜样，而不仅需要一个知识和分数的高手。提高审美水平，还需要提升教师的艺术感悟。除此之外，教师还要归于灵魂的平静。只有灵魂平静，才能感受到美，感悟到美。

    教师的核心素养，说到底是要尊重青少年的成长规律，唤醒自己，解放自己，以饱满的生命状态，携手青少年走入新世纪，共圆中国梦。