当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

教育家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”对于教师来说，幸福存在于许多细微的地方。

做一个幸福的教师，要学会寻找幸福。对教师而言，幸福的感觉主要自于学生的成长。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。

做一个幸福的教师，要注重我们自身的成长。就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面，从中体验实现自我价值的幸福。

做一个幸福的教师，要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。

做一个幸福的教师，关键是自己调整好心态。现代诗人何其芳说：凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。心态决定一切，教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师要以平和的心态，面对外界的诱惑。

作为教师，应该用平常心看待名誉、金钱、地位和同事间的关系，打造和谐的人际关系，创造良好的工作习惯，时刻保持着对健康、对家庭、对事业不懈追求的心。