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合格的班主任所需要的能力是多方面的，我认为比较重要的有以下三个方面。

首先，对班级学生基本情况要了解清楚，通过学生的基本信息加上学生平时的日常表现，判断该学生性格特点。教育取得成效的重要前提是因材施教，班主任要根据学生的性格特点，分别采取不同的具体措施进行教育。心理学上将人的气质类型分为四种：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。这四种气质类型的人都各有其优缺点，比如多血质的人表现为热情、活泼、好动、思想灵活、善于与人交往，但是浮躁、粗枝大叶、注意力容易转移。对于这类学生的教育应直截了当指出缺点，严厉批评其犯下的错误，重点培育他的耐心。班主任对于不同学生应采取相应的不同措施进行教育。

其次，做好家校间的沟通桥梁作用，与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家里的表现、反馈学生在学校的具体情况。学生是一个完整的整体，拥有独立的思想意识，其在学校与在家里可能有截然不同的表现，不能单凭学生某一方面的表现来断定该学生行为的好坏。而且，受教育不仅仅局限于学校，可以说学校只是进行教育的一部分，家庭、社会也在对学生给予教育，而且学生的父母更是学生的启蒙老师，学生的教育仅靠学校是远远不够的。目前，不少学生家长仍然是抱着把孩子交给学校就够了的观念，对于孩子不管不问，班主任在做好家校沟通时也能对这部分家长起到警示的作用。

最后，班主任应该培养一批能够有效管理班集体的领导班子。管的最多的班主任并不等于管的最好的班主任，而且一个人的时间、精力也是有限的，班主任也有没办法全天实时掌握班级学生的情况，所以班干部尤其重要，班干部是连接班级与班主任之间的桥梁。有些学生的想法可能未必愿意或者不敢直接向班主任传达，但是班干部不一样，同学间更愿意进行沟通交流，也更能表达真实想法。得力的班干部也能增强班级间的凝聚力，一个凝聚力强、团结一致的班级在各个方面都会表现的更胜一筹。