发布者：郑丽清 所属单位：秀屿区第一实验幼儿园 发布时间：2017-09-25 浏览数( -) 【举报】
在近期进行的教师道德教育的培训后，对教师在教育教学活动中必须遵守的职业道德产生了很深的感触。近年来，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师压力越来越大。怎样让自己努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师呢？结合教学实际，我想幼儿教师的幸福来源于：
1.幸福感从孩子身上获得。如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。如何才能从孩子身上获得幸福感呢?首先，在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿。每个孩子都有优点和缺点。要努力去发现孩子身上的闪光点，比如一个调皮的男孩，但是当有人哭的时候，他第一时间去关心和安慰哭泣的孩子。其次，以平等、真诚的态度与幼儿交往。我们教师习惯了在与幼儿的交往中使用命令的口吻较多，因此，在与幼儿的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。
2.来自社会对教师职业的崇高敬仰。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热情万分，也许对于他的亲戚都不会有这种规格。我们教师也许收入赶不上很多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。
3.教师在经过努力而取得成功的一种满足。有时候，经过加班或者辛苦的环境创设和区域材料，当见到孩子发出，“老师，我们的教室好漂亮呀”或“这个玩具真好玩”等，看到孩子们一步步进步，我想很多老师都有一种强烈的成就感，这种成就感我们觉得就是一种幸福。“幸福不是吃喝玩乐！”我觉得幸福是一种自我价值的实现、一种目标达成的意识体现。
总之，教师的幸福感应该是对自身的价值观的清醒认识，对教师职业特点的正确把握，对教师工作的努力才能感受到的。