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      错误对孩子来说常常是学习新东西的机会，所以不要害怕学生犯错误，怕的是老师无包容之心，不能抓住机会用正确的恰当的方法对有错误的学生给予引导。
    “严师出高徒”几乎成为中国基础教育的一种传统文化和传统观念，这个“严”不应该排斥教师对学生的包容和理解，“严师”应该是严格而不严厉，而教师对学生的“包容 ”当然不是放任自流，必须校正学生不良的学习和生活习惯，要严在当严处，爱在细微中，要把包容心和责任心贯穿教育的始终。包容也绝不等同于教师对学生缺点或错误的一味“纵容”，不是教师对待学生的软弱无能，而是对学生的不足。