发布者：傅慧星 所属单位：南日中心小学 发布时间：2017-09-29 浏览数( -) 【举报】
职业精神与职业道德系同一范畴的概念，但职业精神比职业道德又高出一个层次。教师的职业道德是对教师职业行为的基本要求。而教师的职业精神却是教师对党和人民的教育事业的执着追求的反映，是对教师职业道德在实践过程中的升华。
1、要有爱国主义精神。做为一名人民教师，首先要爱国，如果不爱国，就谈不上爱教，更谈不上教书育人，因此，爱国主义精神是教师职业道德的最高体现。
2、要有奉献精神。奉献精神也就是服务精神、牺牲精神。它体现了教师正确的人生观和价值观。目前，我们教师地位虽然空前提高，但是受我国经济发展水平的限制（特别是我们西北地区），教师的经济收入还不能大幅度提高，如果缺乏奉献精神，就不会热爱自己的职业，坚守自己的岗位，就不可能具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。更不能“甘为人梯”，把自己的全部知识传授给学生而无怨无悔。可见，奉献精神要求教师献身祖国的教育事业，因为它决定着教育事业的兴衰。
3、爱岗敬业精神。 “爱岗”就要有务实精神，“敬业”就要有奉献精神。做为教师必须“知责任、明责任、负责任”，集中精力专心致志的做好教育工作，要对学生倾注全部的心血，用自己的先进思想和高度责任感影响和感染学生，教书育人，言传身教。
4、开拓创新精神。教师劳动的复杂性和艰巨性不仅要求教师追求新知，不断进取，而且还要有开拓创新的精神。这就要求教师不能只满足于当个“教书匠”，而要有魄力，讲科学，讲艺术，敢开拓，勤实践。我认为创新，首先要体现开拓精神，要有创新观念，要认识到没有最好，只有更好；其次，要有创新思维。没有新的成份，只有新的组合。如我们现在搞的平等教育、素质教育等。孔子在两千四百年前就提出了平等、素质，创新就是把别人的或是别的地方的成功经验吸收来结合自己的实际，或研究出来的别人没有而我有的东西。再次，要有创新实践。想到了就去干，就去做，在实践中探索，在实践中总结。往往有些人想到了不去干，有些人不去想。我把它总结为：只有思想是浪漫的，缺乏思想的实践是蛮干的。我们只有思想加实践，我们的事业才是灿烂的。
5、廉洁自律精神。学校历来被称为“清水衙门”，然而近几年相关媒体批露了许多“清水衙门水不清”的现象，足以引起我们的反思。廉洁自律精神就是要“以人为镜”、“见贤思齐”、“见不贤而内省”。只有以贤为镜，才能明白自己的努力方向；只有以不贤为镜，才能产生校正自己缺点和失误的决心。
提倡教师的职业道德和职业精神是教师为人师表的需要，是深化教育改革、全面推行素质教育的需要，更是时代的需要。我们的教师肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的劳动实践实现的。要完成好这一使命，首先要求教师的思想意识，要合乎时代精神，与时俱进，同时要求教师在道德品质和学识才能两方面提高修养，自我完善。
一是要修炼自己的人格形象。教师是以自己的崇高人格来影响学生、教育学生的。如果教师做事的动机是功利的，必然迷失方向，也难以培养出更高精神境界的人才。因此，我们必须摒弃“功利境界”，树立对学生负责的“道德境界”，追究更新层次的“精神境界”。只有这样，才能为国家培养出高境界的人才。二是要修炼自己的学术形象。教师教书育人必须有渊博的知识和研究的能力，这就是艺术形象的问题。要对自己的学术形象进行自塑，就必须锲而不舍地追求更高治学境界。要做好教书育人工作就要研究教书育人的学问和规律，不能满足于当个教书匠，要当科研型的教育家。如果我们的教师治学境界越高，教学水平就越高，学术形象就越完美，对学生的影响力就越大。