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浅谈新时代背景下教师的担当

    在谈论新时代背景下教师的担当之前，我觉得有必要说明一些问题。作为一名教师，首先我们要分析担当一个词的含义：担当，指承担;担负(任务、责任等)。语出《朱子语类》卷八七:"岂不可出来为他担当一家事?"。我们只有清楚认识到担当的含义是什么，我们才能真正的体现出新时代背景下的教师担当，这是我觉得应该认识到的一个因素。

    担当就是要对每一个孩子负责，孩子的成长就是我们的一切工作内容。然而我认为还是有必要去分析下我们是否真正做到了担当一词。目前还有存在一部分不够担当的老师：1，认识不够，觉悟不高。认为只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就已经对得起孩子了，至于其他问题不关我的事。2，有些老师认为去做教研不关一线教师的事情，这些都是教研部门专门的事，我尽管上我的课就可以了。所以对教学研究一概不管不顾。3，缺乏主动学习的态度，很多老师只有等到上面下达一些任务或者可以说是命令采取执行，只要达到合格就可以了，一点都不去争取优秀。4，缺乏与其他教师和优秀教师的交流，而一味用自己的方法教学，教学方法单一乏味等问题，而自己没有发觉出来。5，业务学习不够，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，只喜欢自己爱看的书籍或网络知识。

    综合上面的确定，我觉得我们应该认识到：教育改革的核心环节是课程的改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；而课堂改革的核心环节是教师的专业发展，我们应当多进行我们的业务相关学习。我们才是孩子们的“成长”第一责任人。教师肩负着新时代的伟大使命！所以我们更该思考的是：如何给孩子们真正的优质教育，才是我们教师在新时代背景下教师担当的内驱力。