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让国学走进中小学、幼儿园课堂，这是时代的需要，但对老师提出了更高的要求。有一个很通俗的说法，“教师要给学生一滴水，自己要有一桶水”，就是说如果想教给学生一点知识，那么老师自己就要掌握许多的知识，只有如此，教学才能左右逢源、游刃有余。

       然而教师需要怎样的一桶水呢？一是必须是一桶活水。教师必须树立终身学习观念，不断“充电”，不断吸纳最新研究成果和前沿知识，不断提高自己的知识层次和思维能力，不断更新、更替、更换，让“水桶”紧紧与知识的大江大河相连，使之在任何时候都成为源源不断的一桶“活水”。二是必须是一桶复合水。教师要让自己的知识成为一桶营养丰富的复合水，主要的一个途径就是读书。通过读书完善自己的知识结构，拓展自己的知识面，提升自己的教育教学水平。读书还应该是广泛涉猎的， 读教育书籍，读人文书籍，读自然书籍，读经典书籍。三是必须是一桶自己的水。教师要真正地把他人的一桶水变成自己的一桶水，一方面，要立足教学反思。 不仅是对教育教学的反思，在与学生相处的过程中，还要善于反思自己的言行举止，为人处世。另一方面，要立足一线研究。置身于教育现场，把学生作为研究的对象，把问题作为研究的着力点和突破口，在研究中触摸教育品质，明白教育意义，同时，整理自己的思想，积淀教学的智慧，提升专业的高度，让自己拥有一桶属于自己的水，在生动活泼、得心应手的教育教学活动中给予学生鲜活的知识。