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教师职业道德修养是评定一个教师综合素质的重要条件之一，也是衡量一个教师是否合格的一个主要方面，关系着能否完成"太阳底下最光辉的职业"。因此，良好的师德是每一位人民教师必备的一项基本素质。 


　　教师职业道德修养主要从三个方面表现出来：职业思想、职业品格和职业感情。这三个方面是一个统一的有机整体。 


　职业思想是教师本人对自己的职业认识和总体看法。如果一位教师职业思想不明确，那就意味着他对教师的职责与任务不清楚，稀里糊涂，因而也就干不好、干不了教师这一行业。唐代著名文学家、唐宋八大家之一――韩愈在他的教师职责专著《师说》中，详细地阐述了教师的基本职责。韩愈认为，教师的职责有三点： 


　　第一、 传授以孔孟之道为主的政治伦理道德；


第二、 讲授以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、等为主要的儒家经典著作，使学生掌握礼、乐、射、御、术、教等各项技能；


　第三、 解答学生在学"道"习"业"过程中产生的各种疑问； 

即所谓"师者，所以传道授业解惑也"的意思。由此可见，他认为老师要以传道为主旨，以授业为效果，以解惑为手段，来搞好教育教学工作。