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一 亲其师，信其道，做一个让学生终生怀念、感激和效仿的人，始终用高尚的师德风范感召、引领、帮助孩子，且不要让师德成“失德”。关于师德是个老生常谈的话题，但也是一个常谈常新的话题，因为时代不断进步，社会不断变化，人的价值追求和道德标准、工作规范也不断提高，对教师职业道德水平的评判也不断更新。古人且云“传道授业解惑”，当前多元化时代，这一经典论断更是倍显深刻精髓。我问自己，为师为何？为师做何？为师求何？为师我们做了些什么？当把这些问题都一一解读清楚地时候，我们些许会有些惭愧、有些虚妄或者有些不以为然。不管是什么结果，我认为只要反思到位了，就会有所感触，不是一时即可改变，但总会有所改变。因为我们毕竟从事的是有良知的事业。切不可放纵自己任何一个不恰当的言行，切不可糊弄一个做人的标准，切不可忽视你在孩子心目中的作用，因为今天的你就是明天的孩子，今天的孩子就是明天的国家！愿自己做一个让孩子终生都怀念、感激和愿意效仿的人，那样，生命即精彩，精神即美丽。

二 在其位，谋其事，做一个有学养、有涵养、有追求的人，树立终生学习观念，谦虚谨慎，不断创新，避免教师职业庸俗化和边缘化。选择三尺讲台，意味着选择了终身学习，一滴水与大海的关系已经不朽；选择了从事教师职业，就意味着选择了安贫乐道，孔子游学半个中国，弟子遍天下，却也仅仅是沿途讨食，清贫一生；选择了校园生活，就意味着选择了恬淡的师生情怀，任何世间利益纠葛的关系都在此显得俗不可耐。但同时，我想说，选择了教育，也就选择了不朽。你永远活的像个孩子般充满活力，你用你的学识、涵养和追求塑造了一代又一代人，你得到了永恒！这又是何等的无与伦比！反过来，教师也只有拥有了较高的学识，才会得到学生的倾慕；只有拥有深沉的爱的人格，才会得到社会的普遍尊重；也只有终生不断学习，不断更新，不管成长，才会铸就完美的人格魅力和职业辉煌。我们依旧要呼吁一种精神和作为，那就是教师永远是先进文化的传播者和引领者，选择教师就意味着与众不同，就意味着责任和义务，就意味着必须牺牲自己的某些时间和爱好。教师，要在这个方面做表率，带头学习，带头创新，带头超越自我，给普通教师塑造一种积极昂扬、奋发有为的精神状态，才不愧为从事党的教育事业，才不愧为人民教师的光荣称号。

三 懂得取舍，方可拥抱快乐，做一个品位高、格局大的人，不可因小失大，失去为师的风范。一个人一辈子都在斤斤计较个人荣辱得失中生活，必然给自己制造一个紧张、沉闷、与环境格格不入的生存气场，不明白争得了一时挣不了一辈子，争得了金钱地位却挣不到快乐和从容的道理，因此他在工作生活中从来不是积极主动地面对，而是抱怨多于快乐。抱怨待遇低，抱怨环境差，抱怨学生素质不好，抱怨家长不理解不配合，抱怨领导同志评价不公，但从来不会反照自己到底需要什么，到底该做什么，什么地方做得不够到位。一个人不会在付出和收获中分析权重，不懂在取舍中权衡利弊，就会陷入人生的漩涡，走不出自己设置的谜团，苦却不知苦从何来，痛却不知该如何剔除。因此教师不见自己要有一个宽善的心，保持一个乐观向上的精神，还要主动走进他们中间，多与那些家庭、工作有矛盾有困难的同志交流，主动关心他们、理解他们、帮助他们从而转变他们，让她们融到集体中来，和学校发展的大局统一起来，心境开朗起来，工作积极起来，生活轻松起来，营建好和谐的党群关系，就会减少很多的矛盾，也会促进工作的全面进步。 

因此，我经常告诫自己，我所从事的不是一件只用来糊口的简单劳动，而是深藏人民重托，肩担民族大义的光荣职业，我永远有一种自豪感、紧迫感，同时增强工作的动力和自觉性，始终把自己置于高标准之上，从而获得华彩的人生。