发布者：詹明烟 发布时间：2017-09-23 浏览数( 0) 【举报】
1.充分利用导学案指导学生进行有效预习。
教师先要精心准备好导学案，提前发给学生，指导他们进行有目的预习。让学生全面理解和掌握实验目的、实验原理、实验仪器性能等内容。如若学生没有作好准备工作，在活动探究中他们会毫无头绪，只能作为旁观者，从而达不到预期的目的。
2.活动与探究过程中教师有效的指导
在学生活动与探究过程中教师的指导应该贯穿于探究的整个过程之中。学生实验操作前，教师要简明扼要启发式讲授，帮助学生明确实验的目和方法，明确实验的关键和注意事项，从而使学生的活动探究得以顺利进行。当学生开始动手时，教师应该首先对实验态度进行引导，让学生自积极主动参与到实验中【2】，消除学生对实验的恐惧和玩的心理。并指导学生规范操作实验，提示操作要领及注意点，做到规范操作、认真观察、及时记录现象或数据等。从而发挥教师的主导地位，顺利开展有效教学活动。
3.引导学生分析实验现象得出结论
根据实验过程中观察到的现象，适当设疑，引导学生利用自己已有的知识分析、尽可能从多角度用已学知识或课本的文本信息分析、归纳，得出正确的结论，使学生真正理解知识点，而多角度的分析和讲解发散了学生的思维,进而提升探究与活动，实现课堂的有效教学。