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长期以来，师生的地位直是不平等的。在提倡重建师生关系的今天，教师仍自觉不自觉地将自己放在说教者的位置上，希望学生理解教师的“良苦用心”，最终能接受教师的观点。又有多少时候，我们能够认真倾听学生的话呢 ? 有过教育教学经验的人都知道，自己难免会有错怪甚至冤枉学生的时候。其中一个重要原因，就是我们听不进学生的解释，不能以平等对话者的身份和学生交流。所谓“兼听则明，偏听则暗”，听不进学生的话，教师了解的信息必然是不全面的。如此之下，教育还能有效吗 ?

师生之间的平等对话，需要教师能真正尊重学生、热爱学生，有一颗真诚而宽容的心。唯有如此，教育的目标才可能真正实现。

师生平等是热爱学生、尊重学生的必然行为。尊重学生和热爱学生主要是对学生人格的尊重和对学生的关心，对学生人格的尊重，前提就是要站在平等的地位上去看待学生。尊重学生，首先就要与学生平等相待。热爱学生，对学生负责就要关心和了解，只有站在学生的角度去考虑问题才能真正了解学生，才能明白他们的需要，从而去关心、去爱护他们。