发布者：黄燕英 发布时间：2017-09-27 浏览数( 8) 【举报】
教师职业道德修养是道德修养的一种，它是指人们为了培养教师职业道德品质所进行 的自我锻炼、自我改造、自我陶治，自我教育的过程和功夫。教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要。 教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实 践中形成的。教师职业在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律的特点，了解到社会主义教师道德的内容的意义，并通过自身的修养、将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。总之，教师职业道德修养，对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中，具 有决定意义。它使教师按照社会主义教师道德的要求，通过积极的自我教育，不断提 高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义教师道德意识的影响， 从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质，并不断提高自己的精神境界。教师职业道德修养是做好教育工作的需要： 人民教师区别于教书匠的根本，就在于他有育人的理想和追求。古人说过，“经师 “易得，”人师“难求。教师的道德水平和人格要很高，教育学生不是演戏，决不能 搞”双重人格“。只有真正发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在学生 身上产生潜移默化的作用，使他们受到教师言行相悖的做法是错误的，教师不能对学 生进行带”面具“的道德教育。在教育过程中，教师良好道德作用与学生的心灵，塑造学生 的灵魂对学生的性格，爱好、品质等有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代， 而且还有可能影响他们的一生。
总之，使得修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈、日积月累才能取得成效。