当前位置 :项目首页 > 研讨交流

     认知因素和情感因素在学习过程中是同时发生并且交互作用的，它们是学生学习心理的两个不同方面，也从不同角度对其学习活动造成重大影响。如果没有情感因素的参与，学习活动既不可能产生也不可能维持。所以，我们要更新教育观念，从传统“威压”支撑的“神坛”义无反顾地走下，让情感教育充满我们的课堂。

人民教育家陶行知有过这样精辟的论述：“真教育是心心相印的活动，唯独从心理发出，才能打到心的深处”。教师对学生的热爱是一种良性的刺激，它能唤起学生幸福愉悦的心情，从而乐于接受教育，变“要我学”为“我要学”，成为学习的主人。

情感教育的方法多种多样，教师可以随意使用多种手段，关键在于认清其现状和作用，进而更有效地传情和激情。