发布者：林春来 发布时间：2017-09-30 浏览数( 0) 【举报】
教师需要国学涵养
在这几天里，我们全身心浸润在国学里，聆听《当代教师的国学素养》，在教师睿智的指引下，我感受国学的博大精深，聆听古人的智慧和心跳，心灵变得平静而温和。“国学养心，教育树人”，让我们都来走进国学，让自己的内心得到国学的滋养和浇灌，变得宁静与强大，从而让我们的学生在我们的指引下从小浸润在国学里，沉淀深厚的文化底蕴！
国学是我们中国人特有的国粹，它载着中华五千多年的文化内涵，它是中华文明的主要载体，是中华民族精神的集中体现，它滋润着中华民族的茁壮成长，培育着中华民族的主体意识，使中华民族以其特有的品质与风貌自立于世界民族之林。它的某些内容，也许会随着时间的流逝而失去意义，然而它的合理精神，却超越时空的界限而亘古常青。作为中国人，作为教师，我们应该以此为傲，也应该更好地继承并发扬中国传统国学文化，需要国学涵养，好好学习，提升素养，更好地立德树人。
作为为一名教师，我很荣幸地参加了国学远程培训，通过这几天的学习，让我对国学有了进一步的认识，切身感受到国学中不可言传只可意会的经典理论，细细品味一下，确实受益匪浅。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生丰富充实，做到积极借鉴汲取前人经验与根据实际情况来对学生进行国学教育。
在弘扬社会主义核心价值观中，我要从国学中，得到营养，在国学中，寻找道德资源，优化教学，才能更好地立德树人，在以后的教学工作中，我要努力做到：
一、我自身应立德诚信，加强教师自身品德修养，给学生树立良好形象
二、运用多种教学方式和手段，激发我们学习国学的兴趣；熟读成诵，在诵读中感悟国学，提升我和学生的道德水平。
三、加强学习国学，提高教学水平和师德涵养
在聆听《当代教师的国学素养》时，我最大的感受是他知识渊博，有自己的思想与见解。他的课朴素简单、干净实在，真正做到了引导学生逐步领悟国学的内涵与精髓，引导学生不仅仅从记忆层面感受国学的精彩，而是真正领悟国学的内在，使学生内化、吸收，从而吃透国学经典的博大精深。这样的课堂教学，如果持久，孩子们必将获益终身，前途不可估量。陈老师很年轻，他的报告思路清晰、激情四射、一气呵成，为我们阐述了他的名师研读：《庄子》教学目标与教学设计。他认为，学国学可以淡化语言，主要是传承精神，领悟大师思想的精髓，感受大师的心跳。国学是民族的根、文化的根，靠浸润，而不是靠灌输。学白话文要得其意，更要得其言，而学国学，只需得其意、用其意，不是用其言，我们可以用现代的语言来表达国学的思想。
在教学中，我深深感到我作为教师国学功底还不够深厚，急需提高。国学经典是文化的精粹，是人类文明的沉淀，历尽岁月河流的淘洗，依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们教师有必定的教学任务，我们应该利用有限的时间来提高自己的阅读量、阅读水平，通过相互学习交流，培训等手段来提高我们教学水平。孔子说：“三人行，必有我师焉。”学习是永无止境的，我们应怀着谦虚谨慎的态度向他人学习。“师者，善于传道，授业解惑也；道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑，不懂道理，学业不精湛，学生有疑惑却不能解答，这算不上老师。所以，老师要与时俱进，不断接受新知识，新技能，新的教学方法；不断参加学习和培训。要想给学生一滴水，自己就要满斛水。
我明白要想做好一个国学老师，就要做一个复合型人才——全面的少儿教学基本功、深厚的国学功底、扎实的历史人文功底、出色的个人素养以及系统的应试教育技能，而且还要与时俱进、遵从规律、老师垂范、家长为主。只要做到这些，学生定会找到正确的学习道路。我们的目标是一切为了孩子，本着对孩子好的观点出发，以一颗善心、爱心、耐心、细心、责任心去对待每一个孩子！
总之，这几天的国学的远程培训，让我深刻领略到国学的魅力，也让我从其他优秀老师那里学到了宝贵的教学方法和教学经验。《国学》是我们中华民族传统文化的精髓，老师是很好的传承者，我们应当做学生的导航者，为他们打开这扇门，让他们在国学经典的宝库里采撷精美的词句，构筑自己人生美好的诗篇。
2017.9.30