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 在中国提到老子没人不知道，但对他的了解特别是对他的思想的感悟却不那么深刻，我也只是在一些读物中浅显的了解一些，知道他的思想中是追求自然的大成者，而我当下就是迷茫中想追求“自然”一族，于是怀着一颗好奇之心想比平日更详细的了解一下《道德经》，想从中试图找到什么…… 世上许多东西都是由虚和实所构成的，有一些是可见的，有一些是不可见的。例如对学校老师的管理，我们可以从物质上对老师的工作业绩进行量化，但这仅仅是管理的一方面而绝不是唯一的东西，如果把物质的奖励看成是有形的，那么人格魅力的感召力就是属于无形的东西，而且比那些物质更为重要。
　　学校的资源是有限的，而人的欲望却是无止境的。用有限的资源来填无穷无尽的欲海，显然是很难填得满的。因此，更应该运用管理的无形双手，用有限的资源去调动起老师的积极性。因此要创造一个令人心情愉快的工作环境，不要去卡、压老师，让老师自由、轻松的去生长，并使老师从工作中感到到乐趣。我想乐趣就是最大的财富，更是任何物质比不了的。于是我借来一本郭长生编著的《老子白话释文》，初读感觉生涩，读白话文多于读原文，好懂些，而在读白话文中我逐渐产生啃读原文的愿望---我被作者的解读深深的吸引了，并征得书主人的同意开始在书上圈圈点点（我有看书乱画的习惯）……随着越来越“深入”的了解，感觉好喜欢老子的语言风格和阐述的思想，于是在读了一部分之后又重读以便做读书笔记，生怕把书还了之后就再也找不到个中精要的感觉---真是书非借不能读也呀！就是怀着这种心态我用了不长时间就囫囵吞枣的把全文读完了，对于老子思想似乎有所悟，对比一下现实生活发生的事和人的生活状态，对于老子在数千年前就告诉我们如何生活、如何尊重大自然甚感惊奇！于是我怀着一颗敬畏之心决定再品读一遍，享受老子那朗朗上口的文字，在他老人家思想的辽阔草原上纵马驰骋，汲取营养，此时我好似天真无邪的读私塾的孩儿在老子的谆谆教诲中成长--- 我不敢奢望自己是老子思想的研究者，但我肯定是老子思想的受益者---让我客观的认识自己、认识人类、认识大自然以及处理日常问题的辨证的方法和角度，更重要的是他那独特的做学问的观察角度和深入浅出的解读方法……不可能人人都是学者，但人人都可以做一个---学习的人，我就是这样的一位“学者”，我身怀一颗感恩的心去捧读老子---让我的思想得到升华---从遥远到遥远---从辽阔到辽阔……