做有人格魅力的教师

人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。教师的人格魅力，是以高尚的师德、过人的才气以及深厚的教学修养为基础，不断升华而成的具有感染力的精神气质。

“德、才、学、识”构成了教师人格魅力的大厦，作为一名教师，具有良好的人格魅力是取得成功的必备前提。

一、做有人格魅力的教师——德高为范。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要具备有良好的道德修养，用自己的人格力量来教育学生、感染学生。道德高尚的教师，必定具有高贵的心灵——平等、公正，指引学生追求“真、善、美”的真谛。最重要的是心中充满了爱，用自己真诚的心去关心和帮助身边的人，用自己的热情去温暖和呵护每一个学生。教师的模范作用体现在教师拥有崇高的道德品质、无私的爱。这种爱或许只是一句小小的问候，也或许只是一丝淡淡的微笑，更有可能只是一点细微的抚摸，教师对学生的爱无厚薄之分。爱是一盏灯，照亮他人，温馨自己。德高为范，教师的高贵品质会在不知不觉中影响自己的学生，教师的言行举止会在潜移默化中熏陶自己的学生，久而久之，教师就成了学生的模范。教师的人格魅力也就在于此。

二、做有人格魅力的教师——才能出众。

一个具有人格魅力的教师，应当有独特的观察、思维、表达、创新等能力。首先，教师要学会观察，具备敏锐深刻的观察力，善于看出学生的特点和变化，感受学生的内心世界，发现学生的长处，从而找到最适合学生发展的方法，提高学生的创造力。其次，教师的思维要灵活、敏捷，具有独立性与批判性。这样，教师才能在自己的生活中公正而且恰当的处理好事情。同时，教师独特的思维会让自己的教学更加生动有趣，容易提起学生的学习兴趣，教学效果显著。再次，教师的语言表达一定要准确、连贯、生动。这样，教师才能真正表达出自己的观点，学生才能感受到特有的“味道”，理解并掌握知识。还有，教师要有必要的创新能力，保持不断探索的精神。在实际教学中，教师对问题的看法要独到。同时要鼓励学生大胆发言，勇于说出自己对问题的设想和解决问题的思路，培养学生的主观能动性。当然，教师还应加强其他方面能力的培养。

三、做有人格魅力的教师——见识广博。

一个有人格魅力的教师，见多识广，博学多才。一个见识广博的人，通晓的广，见过的多。教师应该通过各种渠道增长自己的见识，有时间多和朋友聊聊，感受新鲜事儿；有机会就出去逛逛，了解外面世界的变化。这样，见得多便会识得广。有见识的教师就会有很高的预见性，能够判断事物的发展。在教学中，我们常常会遇到这样或那样的事情，这时候需要我们正确的预见和判断。正确的判断会取得事半功倍的效果，反之则徒劳无功。低年级的学生正处于成长和发展阶段，他们在各个方面的认识都还不够清晰，往往会根据事物的表面现象来对其定性，从而做出错误的判断。作为教师，我们要了解学生，预见学生未来发展的大致方向，要有远见，指引学生健康成长。

总之，教师是人类灵魂的工程师，教师欲塑造灵魂，必先有独特的人格魅力和高尚的情操。每一个教师都应该行动起来，以身作则，争做有人格魅力的教师，让社会主义的教育事业再创辉煌！