作业标题 :作业二
作业周期 : 2017-09-20 —
2017-10-15
作业要求 :
作业二、紧扣本次培训的研修主题之二并联系自己教育、教学中的实际,撰写一篇论文或一篇学习心得。
要求:
1、字数不少于500字。
2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。
发布者 :管理员
作业二
提交者:学员林彩芹
所属单位:东庄栖梧小学 提交时间:
2017-09-29 19:26:11
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站在今天,我们先审视一下什么才是中国传统文化的基本精神?关于中国传统文化的基本精神,论者有诸多看法。张岱年先生在《论中国文化的基本精神》中认为:刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调,这些就是中国传统文化的基本精神之所在;许思园先生在《论中国文化二题》中指出:中国传统文化之根本精神为融和与自由;杨宪邦先生在《对中国传统文化的再评价》中说:“以自给自足的自然经济为基础的、以家族为本位的、以血缘关系为纽带的宗法等级伦理纲常,是贯穿于中国古代的社会生产活动和生产力、社会生产关系、社会制度、社会心理和社会意识形式这五个层面的主要线索、本质和核心,这就是中国古代传统文化的基本精神。”;刘纲纪先生在《略论中国民族精神》一书概括为四个相互联系的方面:(1)理性精神。集中表现为:具有悠久的无神论传统,充分肯定人与自然的统一和个体与社会的统一,主张个体的感情、欲望的满足与社会的理性要求相一致。总的来看,否定对超自然的上帝、救世主的宗教崇拜和彼岸世界的存在,强烈主张人与自然、个体与社会的和谐统一,反对两者的分裂对抗,这就是中国民族的理性精神的根本。(2)自由精神。这首先表现为人民反抗剥削阶级统治的精神。同时,在反对外来民族压迫的斗争中,统治阶级中某些阶层、集团和人物,也积极参加这种斗争。说明在中国统治阶级思想文化传统中,同样有着“酷爱自由”的积极方面。(3)求实精神。先秦儒家主张“知之为知之,不知为不知”,知人论世,反对生而知之;法家反对“前识”,注重“参验”,强调实行,推崇事功;道家主张“知人”、“自知”、“析万物之理”。这些都是求实精神的表现。(4)应变精神;而司马云杰先生在《文化社会学》中却概括为“尊祖宗、重人伦、崇道德、尚礼仪。”今天,不管这些专家学者的观点如何的异同,可我们不难发现他们理论最终的根源依然是归于诸子百家。