修炼教师的职业道德，实现人格魅力的不断升华

——仁爱之心，照亮童心之旅

时代在发展，社会在进步，但一些新的变化也会让我们教师们无所适从。这次有幸学习了“时代呼唤的教师道德”课程，我感同身受，记得习总书记在2015年教师节北师大师生代表座谈会上讲话提到，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。此话一直激励着我，默默地从事这充满阳光的事业。

一、无私慈爱，做快乐的老师妈妈

相信每一位醉心工作的幼教工作者，都怀着一份对孩子的深情，记得去年遇到一个特别调皮的男孩，特别好动，喜欢跑来跑去，坐不住，刚开始，我很生气，批评没有效果，孩子要么反抗，要么投以无所谓的眼光，多次与家长沟通，家长表示也十分无奈，说孩子在家也很难管，希望我们幼儿园老师能帮助调教。面对这样的孩子，我陷入了沉思，向有经验的同事求教，商讨出教育对策，首先从情感上接纳他，换位思考。。。。。。或许是这样亲人般慈爱、友善的态度感染了他，他变得明事理了，也培养起一定的自控力和规则意识，渐渐跟上了班级的步伐。幼儿教师的工作平凡、琐碎、辛苦，唯有投入这份无私的慈爱，方知这一行业的崇高与神圣。

二、用心智爱，做专业的幼儿教师

作为幼儿教师，学会富有智慧地爱孩子，这是我们专业能力、专业素养的重要体现。新入园适应新环境工作极大地考验着小班教师的耐心、细心和智慧，衡量着我们解读孩子的能力。在期初巡课中，我听到小班孩子的哭声，于是我没有马上劝他不要哭、回到班级，而是对他轻声细语的抚慰，这个男孩果然平静下来，停住了哭声。因此，作为幼儿教师，光有妈妈式的爱是不够的，爱要靠专业来支撑，这就是智爱，正是“仁爱之心”的实现方式。

三、携手教育，赢得家长尊重理解

在幼儿园里，单方面做好孩子的教育工作是远远不够的，家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长的支持与认同，是对教育工作的顺利开展、对教师职业幸福感的提升极为重要。借用“换班风波”案例，我组织开展了主题为“注重细节，巧妙沟通”的家长工作研讨会。通过专题讲座、案例分析、策略研究、经验分享等形式，从“尊重孩子”到“满足孩子各种需要”等工作进行了一次深入探讨，进一步理解与领会“爱是尊重，爱是理解，爱是责任”。从而营造出和谐的家园关系，让我们的幼教之路更为顺畅，更为幸福。

   总之，教师要不断修炼自己的职业道德，把教职工当作姐妹，真诚对待，不断用自己的爱，用自己对工作的热情，对幼教事业的信念去感染影响每个成员，使这份“仁爱之心”得以延展，得以升华。