教师的国学素养

国学素养是指通过对国学经典的研习，从而提高本人的内在涵养，进而提升一个人的人生价值和道德水平。当今时代提出了教师的国学素养，就是为了让教师感受国学的魅力，激发他们的爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，成为中华优秀文化的继承者和传播者；另一方面，也希望通过人文素质教育，提高教师引导学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，成为新时代传统文化的开拓者和建设者。

教师的国学素养并不是只要求教师研习国学经典之作，更重要的是汲取精神营养带领学生一起学习中华优秀传统文化，提高自身修养，说白了就是人的素养教育、人格教育。
      例如，“百善孝为先”。自古都是“以孝治天下”，“求忠臣必于孝子之家”。孝，不只是供养父母衣食，最重要的是经常陪伴他们度过愉快的时光。教育学生也是如此，懂得尊敬长辈，感恩父母，才能成为一个合格的学习者。又如“和为贵”。因为和谐、亲善才能使家庭和睦、民族团结、国家统一、世界和平，人民才能安居乐业，子孙才能生活得美满幸福。同样地，在学校，教师也要引领学生学会和睦相处，学会包容别人，而具有“和为贵”意识的人就具有了国学素养。

中华优秀传统文化博大精深，源远流长，学无止境。教育不仅仅是教学，做人和自身素养是前提和基础。有思想、有灵魂的学习者才能成为真正的求学之人。所以，这也激励着我们教师要从自身做起，不断学习，努力提高自身国学素养。