做有道德情操的好老师

       习总书记在考察北师大时，在教师代表座谈会上提出，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心的好老师，作为培养社会主建设人才的教育工作者，祖国与时代寄予深厚的希望，吸取中华文化的教育精髓,争做人民满意的“四有”好老师。这里的“有道德情操”的是教师的职业道德。它和其他职业道德有什么不同，我们又该如何修炼呢?

     最新版的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

     我认为爱国守法是对所有公民的基本要求，所以是最基本的底线。并且由于教师与学生朝夕相处，教师的一言一行即使不会是所有学生的标杆，也必对学生产生深刻的影响。所以，如果教师犯法，其行为成为错误示范的危害，比起行为本身不但“毫不逊色”，甚至更加深远，广泛和严重！因此，为师必为范！试想一个不守法的教师，要如何培养出守法公民?而守法，不危害社会，这只是最低的教育目标啊！

     爱岗敬业，这是另一基本要求，与社会对其他劳动者的要求一致，丝毫不苛刻！尽管由于种种原因，与其他行业相比，教师工作累待遇低的现象确实是普遍存在的，与一些发达国家的同行更是没法比。“赚的是卖白菜的钱，操的是卖白粉的心。”“起得比鸡早，干得比牛多，睡得比狗少。”“一个人一个脑一双手却身兼警察、法官、妈妈、保姆、万能胶”,还有“官最小、事最多、责任最大、工作最累、家长最怕、最被人瞧不起、孩子最讨厌、社会最没地位”这些是广大教师们的心声！但是绝大多数的老师，总是嘴上抱怨着，手上忙碌着，心里惦记着！既然选择，就要负责！

     爱与责任是贯穿教师职业道德的核心和灵魂！爱岗敬业是责任，那么“爱”就体现在“关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。爱学生，你就会想他们成为健康的人，快乐的人，优秀的人，想让他们过比我们更好的生活！教知识，教技能，引导他们思考，鼓励他们创新；体会他们的心情，考虑他们的感受，了解他们的处境：想办法出绝招，千方百计，殚精竭虑；或慈眉善目，轻声细语，苦口婆心，或声色俱厉，劈头盖脸，恨铁不成钢；或时而真心赞美，时而“口蜜腹剑”，时而哄着骗着，时而捧着敲着，时而牵着拉着，甚至拖着拽着......简直是学生虐我千百遍，我待工作如初恋！

    像一个段子里说的，老师这个职业吧，说的文明点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。然而畅游一段时间吧，你会发现：只有你一个人上岸了！！！！！！然后你还得返回，一个一个去捞。有些时候吧，昨天捞上来今天又掉下去了还得捞。在你喘息的时候，你会惊恐地发现：还有往回游的!

    怎么办？继续捞！用句时髦的话说，就是不忘初心，放得方得始终！