谈到了教师的职业道德，那我们首先应该对教师这个职业有着清楚的认识。教师职业首先是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。作为一名教师，提高自身的职业道德，我们要虚心学习，善于交流，提高教师道德修养。 师德修养不是教师个人脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。古人云：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”学生身上有许多闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，师生互学互勉，进一步完善师德品质。一个善于向别人学习的人，才是发展潜力最大的人，才是最有发展前途的人。在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，师德修养教师才能提高。我们还要认真研究道德理论，积极进行道德实践，提高教师职业道德水准。教师职业是“太阳底下最光辉的职业”（夸美纽斯）。教师是辛勤的园丁，教师是“爱心大使”，教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”（杜威）。在巿场经济大潮下，物欲横流，要投身现代教育事业就要忠于教育事业，以实际行动塑造自己的道德形象，全方位提高自己的专业技术水平和职业道德水准，转变教育观念，树立新的教育观、教学观、学生观，真正成为新世纪优秀的人民教师。我们更要终身学习，不断进取，适应现代教育事业的要求。每个人都会面临落伍的危险，如果不经常学习，知识老化，难以跟上时代的步伐。古人云：“吾生而有涯，而知也无涯”。当今时代，世界在飞速变化，新知识、新技术层出不穷，人们要适应快速发展变化的客观世界，就必须努力做到活到老、学到老，终身学习，不断进取，适应现代教育事业的要求。