立德树人  修身育人

学高为师,德高为范。教师不仅仅是知识的传授者，更是优秀传统和美德的传承与弘扬者，肩负着教育学生塑造优秀的道德素质的重任。因此，人民教师更是育人品德的引领者。一名优秀的教师,需要扎实的专业知识与和丰富的教育技能,更需要良好的职业道德修养。那么，教师职业道德修养究竟有哪些要求？我们教师自己又该如何提高自己的职业道德修养呢？

笔者认为，教师职业道德修养，一般是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和精神境界。但凡是修养的东西，都涉及到自律和他律问题。修养是内在的，行为是外化的，内在修养更多的是靠当事人自律。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过”讲的就是人格素质的养成和完善都需要强烈的自律意识。教师并非圣人，也会犯错，也需要不断学习充电，也需要严格要求自己。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”只有坚持自省，不但发现自身存在的不足，并对照教师职业道德标准要求，才能达到自律的效果。所以，我认为，教师职业道德的提升重在教师要以高标准严格要求自己，并下意识去自我提升，逐渐内化为自觉思想意识和言行，逐渐走向理想境界。

都说“教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人和榜样。”教师的职业道德水平直接关系到学校德育工作情况和青少年的健康成长，关系到祖国的明天和民族的未来。爱因斯坦说：“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为。”人民教师应该成为学生学习的榜样，不管是知识层面，还是品德层面，都应如此。因此，教师要时刻注意自觉提升自己的职业道德修养，也要像学生学习老师那样，去向革命前辈、英雄或优秀教师学习。学习他们崇高的理想和无私的奉献精神，学习他们不慕名利、忠于职守的精神，学习他们高标准严格要求自己，不怕艰难困苦，开拓进取的精神。我们要主动学习先进事迹和榜样，以陶冶自我情操，净化自我心灵，鼓舞自己斗志，铸造良好的职业道德修养。

本次远程学习，让我进一步意识到，新时期，自我敲醒教师职业道德修养的重要性，作为一名教师要时刻培育自身的核心素养，而且这条路只有起点，没有终点。