在这次培训学习中，各位老师运用的教育中大量鲜活的例子和典故，深深的吸引着我，而在这些典故中，无处不在折射出深深的哲理，使人易于接受，印象深刻，我深有感悟。

随着社会的发展，学生个性的成长，学生的思想教育已不再像过去那样简单，学生的道德观、人生观都发生了极大的变化，造成了今天的“教育难，难教育”的局面，我们教师需要对学生进行更多的思想指引，道德教育，人生指引，而这些工作的前提就是教师必须拥有高尚的师德和道德素养。

　　如何教育学生才能得到最好的效果，怎样树立自己在学生中的威信，是我们教师需要不断探讨的课题，良好的师生关系可以帮助老师更好的与学生沟通,拉近与学生的距离，只有走近学生，我们才能走进学生们的心灵。我对待学生的原则是严而有爱，松弛有度，既让学生感受到老师对他们的关心和重视，也要严格要求学生,体现教师的尊严与威严，如果对学生一味的严厉而不去关爱他们，就会失去与学生们进行心灵与心灵的沟通的机会，如果老师一味的去爱学生，而失去威严，又可能会让调皮的学生漠视教师的要求，不按老师的要求去做。在多年的教师工作中，我也看到了有些老师与个别学生走的很近，几乎没有教师和学生的区别，学生进老师办公室如履平地，下课没事就到办公室坐着，中午吃饭就来找老师，放学也不肯走，要等着老师一起走，和老师是说话的语气和态度都很没有分寸，对于老师分配的任务也不认真，老师说话在那里也没有力度。我认为，在与学生的交往中，我们可以与学生成为朋友，但是绝不能没有师生底线，就象我们和父母一样，我们可以和父母成为朋友，但我们不能失去对父母起码的尊重，对于父母的建议和要求我们还是要尊重的和采纳的。

　　我在工作中，与学生相处的方式是既是朋友，又是师生，我和学生们说过，在课上我们是师生，在学习上我们要严格要求自己，该认真的时候就要认真的完成每件事情，比如认真听讲，积极参加活动，认真完成教师布置的作业和任务;在课下我们是朋友，同学们可以随便些，可以和我聊天，也可以和我开玩笑，让同学们充分感受到轻松和愉快，我也经常参加到学生们的游戏和娱乐活动当中，拉近与学生们的距离。时间久了，学生们就形成了一个良好的习惯，他们知道什么时候他们该认真努力，什么时候他们可以放松，可以随便一些，该严肃的时候学生们会自觉的严肃，该活泼的时候他们也一样很放松。所以一直以来我们班级在学校的大型活动当中，一直都是表现非常突出，例如，在开学的军训会操比赛中，我们班同学获得了第一名，在布置班级比赛中，我们班获得了一等奖，在平时的卫生纪律评比中，我们班获得了卫生红旗和纪律红旗。虽然我对学生们的学习和纪律方面要求严格，但是一旦学生有困难，我都会毫不犹豫的冲到前面，帮助学生们解决困难，比如，学生有病了，我会给学生买药，主动给学生打电话慰问学生，学生上课间操冷了，我会把自己的衣服脱下来，让学生穿上，学生们有了不开心的事，也会在课下找到我，向我倾诉，寻求帮助。而且在课下，我在走廊或者校外看到我的学生的时候，我都会给学生一个甜甜的微笑，这时学生也会回给我一个会心的微笑，或者甜甜的说一声：“老师好。”每当教师节或者过节的时候都会有学生给我发短信，祝我节日快乐，我会给他们回复，谢谢他们对老师的关心，同时我也会给他们发一些鼓励的话激励他们奋发向上。

　　通过这节课的学习，我获得的不仅仅是知识，更是精神上的升华，在今后的工作中，我将注重自身修养的提高和修炼，个人修养的程度决定职业的道德标准，用睿智的智慧润泽和点化学生的生命，用高尚的师德素养为学生思想指引方向，成为学生前进道路上的航标。