作业标题 ：作业二
作业周期 : 2017-09-20 —
2017-10-20
作业要求 ：
作业二、紧扣本次培训的研修主题之二并联系自己教育、教学中的实际，撰写一篇论文或一篇学习心得。
要求：
1、字数不少于500字。
2、坚决杜绝抄袭和网络下载，如有发现，直接取消评优资格，退回重新提交。
发布者 ：管理员
作业二
提交者:学员游育蔚
所属单位:莆田第二十五中学 提交时间:
2017-10-17 21:30:51
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教师，是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。一位教师需要用自己的真诚与智慧为学生为自己事设计并建造出一种充满快乐与幸福的生活。教师的职业不是一种普通的职业，它是一种影响人心灵的职业，是最具生命性的事业。教师是以教书育人为中心的职业，教师的教育对象是有思想的“人”。育人，是教育的起点，也是教育的目的。“人”在教育的细节之中，在我们精心设计的各种充满人性关怀的制度，活动之中，在学校生活的各种交往细节之中。人永远是目的而不是手段，人是教育的出发点，不能将人作为一个纯粹的经济人，一个社会工具去培养和训练，而应将人作为一个真正的“人”来关怀和对待学生有着与教师同样独立和独特生命的个体性存在学校教育是人与人的交往，是师生间作为平等的个人的相互理解，交流，对话而实现师生生命的相融，达到个体人格精神的积极建构。作为一位教师，你的职业不反对学生承担义务，而且还要为你自己和他人承担义务。作为教师首先在各方面应该成为学生的榜样，也就是做一个真正的高尚的人这一点很重要，现在的教师并不是单纯的知识传播者，而应该和学生一起探求真知，不懈的追求。做新人的指导者首先要学会做人，然后以高尚的人格引导学生，成为学生心中的好老师。一位教师的学识再丰富，要交给学生知识，就要不断提高自己，不断提高能力，这样才能成为新时代的合格教师。教师成长主要是指一位教师的专业素养和生命力量不断提升与充盈的过程。一方面是指教师个体教育意识不断觉醒，人生感悟不断升华的个性化过程。教师成长是以实现自己富有意义的教育人生为宗旨，在专业成长中不断拓展生命境界，实现人生价值。教师成长包括知识技能的积累，教育智慧的养成和个体德行的提升。知识的积累是教师成长的基础，获取知识是个体发展的重要内容和途径，也是个体实现更高层次发展的基础性条件，教师传道，授业，解惑的每一个环节，都离不开知识的支撑，掌握一定的知识，是教书育人的前提。本体知识，条件性知识和实践性知识的不断增长，都是教师成长的必要内容，是教师进一步养成教育智慧和发展德行生命的基础。
