教师职业道德

 1   教师职业道德的含义、特征与基本功能     （一） 教师职业道德的含义  教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。  （二） 教师职业道德的基本构成  教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又相互配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。 1． 教师职业理想  所谓教师职业理想，是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。  忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业道德的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点： （1） 热爱教育事业 （2） 热爱学生 （3） 献身教育事业  （4） 勇于同一切危害教育事业的行为做坚决的斗争 （5） 不断提高自身素质 2． 教师职业责任  所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人们教师的根本职责就是培养社会主义新人，也可以说，人民教师的职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。  自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉地道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。那么，教师怎样才能做到这一点呢？ （1） 教师必须自觉地做到对学生负责 （2） 对学生家长负责 （3） 对教师集体负责 （4） 对社会负责  （5） 勇于承担教书育人的天职和时代交付的历史使命 3． 教师职业态度  教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行动，简而言之，就是教育劳动态度或者教师劳动态度。  在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动地劳动态度，努力培养社会主义新人。