修炼教师的职业道德，从而实现教师人格魅力的不断升华

　教师的人格魅力不是一项单纯的性格特征，它是教师群体所共有的心理特征，在教师的教育活动中表现为认知风格和行为风范，是多方面因素的综合呈现。一般来讲，教师的人格魅力由品德魅力、学识魅力和个性魅力三个方面的因素构成。
　　1.具有堪为人师的高尚品德是构成教师人格魅力的根本所在。教师高尚的道德品质是一种无形的教育力量，因此教师应时时注意自身道德人格的塑造，正其身、明其志，形成具有时代特征的教师人格魅力。另外，为人师表和无私奉献的精神是为人师者良好道德品质的直接体现。教师的言行具有很大的示范性，他们的言行举止对学生来说有一种无形的强大教育力量。教师只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。
　　2.教师的人格魅力还来自于道德品质与学识水平的完美结合。教师作为知识的传递者，其掌握知识的广度和深度直接关系到教学活动的质量，精准的专业知识，广博的学识犹如源头活水，总能给学生以滋养。一个具有较强文化素养的教师会使学生产生一种羡慕感、敬佩感，从而产生感召力和吸引力。在当前这个知识、信息飞速更新的时代，身为一名合格的教师不但对所教课程有精深的认识，还应该有广博的学识。所谓“精”，即是要“知得深”，对其专业知识不仅要知其然，而且要知其所以然；所谓“博”即是要“知得广”，具有相关学科的知识，能够触类旁通。也就是说，教师除了对自己的业务要精通之外，对于其他学科的知识也要有所涉猎和了解。另外，教师在传授知识的过程中，其出色的表达能力、雄辩的口才也会给教师的个人魅力增色不少。
1.树立良好的第一印象，展现自信和朝气蓬勃的精神面貌。自信通常是个体对其能力、才干、知识素养、性格修养以及相貌的一种自我认同和自我肯定。一名具有个性魅力的教师首先是自信而有朝气的，在仪表上大方得体，在举止上文明礼貌，能够充分展现出高素质的教师职业形象，在学生以及家长面前树立良好的第一印象。
　　2.展现精湛的专业知识和职业技能。在科学技术突飞猛进、知识更新异常迅速的大环境下，教师的观念也必须与时俱进，教师不仅要认真钻研业务，不断提高自身素质，还要积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在知识的掌握上既专业又广博，注意夯实理论功底，增强业务能力，只有这样，在授课过程中才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
　　3.对教育事业充满热情，对学生充满爱心。衡量教师的职业道德是否高尚，最直接的就是看他对学生的爱有多少。一个合格的教师必须同时热爱自己的教育事业和学生。在从事教育活动中只有对学生充满爱心，对教育事业充满荣誉感和责任感，甘心为教育事业献身，才能受到学生的尊重，成为学生效仿的榜样。