教书育人是每个教师的职责，教师不但要向学生传授知识，而且要自觉进行政治思想教育。然而，初中地理学科具有自然科学和社会科学的双重性，蕴藏着丰富情感的素材，有利于德育教育的渗透。面对新课程改革，地理学科如何渗透德育教育，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的顺利地实施，是我们地理教育工作者必须研究的问题。 一、 初中地理渗透德育教育的必要性 1、 缺乏学科德育教育的渗透

在目前教育教学中，课堂教学中只注重知识的掌握、成绩的提高和中高考的要求，把学科德育教育抛弃于课堂教学之外，极不利于提高德育教育的实效性。由此可见，学科的德育渗透的方法和策略是非常必要的。 2、 新型德育教育理念的推广

《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》及德育《纲要》等文件精神，明确指出德育工作是我国坚持社会主义道德后继有人的一项重要工作。新型的德育教育在各学科教学中不断渗透，追求“整体育人”的教育模式，全面提高学生综合素质。那么，如何培养学生的思想观念、道德观念、人生观、世界观都要求我们不得不把德育工作放在学校工作的首要地位。新的课程标准也要求每位教育者每一节课都要对学生进行德育教育。 二、地理教学中渗透道德教育模式的策略

初中地理教学中的德育渗透，应该切实掌握地理学科的基本特点，尤其是新课程改革以后，教师要把握契机，及时更新教育教学理念，在知识教育的同时也要重视德育教育。 1、在备课中收集材料，渗透德育教育 中学生处于一种半幼稚、半成熟的时期，处在人生中比较危险年龄。所以，在这个时期需要家长、老师的关心和指导。